Plano de Aula: Ritmos com brinquedos de madeira.
Plano de Aula: Ritmos com brinquedos de madeira
Tema:
Ritmos com brinquedos de madeira
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar ritmos e sons utilizando brinquedos de madeira, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons variados com os brinquedos de madeira.
- Promover a exploração de diferentes ritmos através de brincadeiras musicais.
- Incentivar a manipulação de materiais e a criação de objetos sonoros.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de madeira (como xilofones, tambores e maracas).
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de som ou um dispositivo para reprodução de músicas.
- Lençóis ou tapetes para delimitar o espaço de atividade.
- Imagens de instrumentos musicais para estimular a conversa.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde os educadores apresentarão os brinquedos de madeira e discutirão com as crianças sobre os sons que podem ser produzidos. A interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade e curiosas para explorar os materiais. Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a diferentes brinquedos de madeira. Essa divisão permitirá que cada criança tenha a oportunidade de experimentar e criar sons de forma individual e coletiva.
Em seguida, os educadores guiarão as crianças em uma atividade de imitação de ritmos. Utilizando os brinquedos, as crianças serão convidadas a reproduzir ritmos simples que serão apresentados pelos educadores. Essa atividade não só estimula a percepção auditiva, mas também promove a coordenação motora, já que as crianças precisarão se concentrar em acompanhar os ritmos propostos. Os educadores devem incentivar a criatividade, permitindo que as crianças também criem seus próprios ritmos e sons.
Após a atividade de imitação, será o momento de criar uma pequena apresentação musical. As crianças, em seus grupos, poderão escolher um ritmo que mais gostaram e ensaiar uma breve apresentação. Essa atividade promove a socialização e o trabalho em equipe, além de permitir que as crianças expressem sua criatividade. Os educadores devem estar atentos para oferecer orientações e apoio durante o processo de criação.
Por fim, a aula será encerrada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam. Os educadores devem estimular a fala e a expressão, fazendo perguntas abertas que incentivem as crianças a refletirem sobre a atividade. Essa etapa é importante para consolidar o aprendizado e promover a autoestima das crianças ao compartilhar suas criações.
Atividades:
- Exploração dos brinquedos: As crianças serão convidadas a explorar os brinquedos de madeira livremente, criando sons e ritmos diferentes. Os educadores devem circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças.
- Imitação de ritmos: Os educadores apresentarão ritmos simples, e as crianças deverão imitá-los utilizando os brinquedos. Essa atividade pode ser feita em forma de jogo, onde as crianças tentam adivinhar o ritmo que está sendo reproduzido.
- Criação de uma apresentação: Em grupos, as crianças escolherão um ritmo que gostaram e ensaiarão uma breve apresentação. Os educadores devem auxiliar na organização e na escolha dos sons.
- Roda de conversa: Ao final da aula, as crianças compartilharão suas experiências e o que aprenderam sobre os ritmos e os sons. Os educadores devem fazer perguntas que estimulem a reflexão.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Os educadores devem considerar a criatividade, a capacidade de imitação de ritmos e a interação social durante as atividades em grupo. A roda de conversa final também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar suas opiniões e sentimentos sobre a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas de diferentes culturas, ampliando o repertório musical das crianças. Além disso, é interessante utilizar materiais recicláveis para a criação de novos instrumentos, estimulando a criatividade e a consciência ambiental. A inclusão de elementos visuais, como imagens de instrumentos musicais, pode ajudar a contextualizar as atividades e despertar o interesse das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder brinquedos de madeira pela sala e as crianças devem encontrá-los, reproduzindo o som que cada um faz.
- Desfile de ritmos: As crianças desfilam pela sala, batendo os brinquedos de madeira em diferentes ritmos.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem reproduzir sons em momentos específicos.
- Jogo dos pares: Criar pares de sons e as crianças devem encontrar seus pares correspondentes.
- Ritmo do corpo: Estimular as crianças a criar ritmos utilizando o corpo (palmas, pés) e depois incorporar os brinquedos.
- Instrumentos de sucata: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e explorar os sons.
- Brincadeira de roda: Cantar músicas tradicionais enquanto as crianças utilizam os brinquedos para acompanhar os ritmos.
- Desafio do ritmo: Um educador faz um ritmo e as crianças devem replicá-lo, aumentando a complexidade gradualmente.
- Exploração sensorial: Criar uma atividade onde as crianças possam explorar diferentes texturas e sons de materiais variados.
- Teatro de sombras: Utilizar os brinquedos de madeira para contar uma história em um teatro de sombras, incorporando sons e ritmos.
