Plano de Aula: Ritmos com colheres e copos de plástico.
Plano de Aula: Ritmos com colheres e copos de plástico
Tema:
Ritmos com colheres e copos de plástico
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons utilizando colheres e copos de plástico, estimulando a criatividade e a percepção sonora.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao manusear colheres e copos.
- Desenvolver a percepção auditiva através da criação de diferentes sons.
- Incentivar a expressão corporal e musical durante a atividade.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colheres de plástico de diferentes tamanhos.
- COPOS de plástico (translúcidos e coloridos).
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Materiais para decoração (fitas coloridas, adesivos).
- Tapete ou área livre para a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os materiais que serão utilizados, explicando a importância dos ritmos na música e na dança. As crianças serão incentivadas a tocar os copos e colheres, criando sons e explorando as diferentes possibilidades sonoras. O educador pode tocar uma música animada, estimulando as crianças a acompanharem o ritmo com os instrumentos improvisados.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de colheres e copos. O educador irá orientar as crianças a experimentarem diferentes formas de tocar os instrumentos, como batendo, arrastando ou batendo em diferentes superfícies. Essa exploração livre permitirá que as crianças descubram novos sons e ritmos, promovendo a criatividade e a expressão individual.
Em seguida, será proposto um desafio: cada grupo deverá criar uma pequena apresentação musical utilizando os sons que descobriram. O educador pode sugerir que as crianças escolham uma música que gostam e tentem reproduzir o ritmo com os materiais disponíveis. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a colaboração e o trabalho em equipe.
Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais, promovendo um momento de troca e apreciação. O educador pode encerrar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade, reforçando a importância da música e do ritmo na vida cotidiana.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças devem tocar os copos e colheres livremente, experimentando diferentes sons e ritmos.
- Criação de sons: Orientar as crianças a criar sons diferentes, batendo os instrumentos em superfícies variadas.
- Desafio musical: Dividir as crianças em grupos e desafiá-las a criar uma pequena apresentação musical.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação para os colegas, promovendo um momento de troca e apreciação.
- Reflexão: Encerrar a atividade com uma roda de conversa sobre as experiências vividas durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve considerar a criatividade na exploração dos sons, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão individual durante as apresentações. É importante que a avaliação seja feita de maneira lúdica e positiva, valorizando os esforços e as descobertas de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, como samba, rock e música clássica, para que as crianças possam perceber a diversidade de ritmos. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com iluminação adequada e um espaço livre para que as crianças possam se movimentar livremente enquanto exploram os sons.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo dos ritmos: Criar um jogo onde as crianças devem imitar os ritmos que o educador faz com os instrumentos.
- Caça ao som: Esconder copos e colheres em diferentes locais e pedir para as crianças encontrarem e tocarem.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem tocar os instrumentos em momentos específicos.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam os instrumentos enquanto caminham.
- Ritmos do mundo: Apresentar ritmos de diferentes culturas e incentivar as crianças a reproduzirem.
- Colagem sonora: Criar uma colagem com imagens de instrumentos e tocar os sons correspondentes.
- Teatro de sombras: Usar lanternas e sombras enquanto tocam os instrumentos, criando uma apresentação visual.
- Brincadeira de roda: Fazer uma roda onde as crianças tocam os instrumentos enquanto cantam.
- Experiência sensorial: Adicionar diferentes materiais (como água) nos copos para criar sons variados.
- Desafio do silêncio: Propor momentos de silêncio onde as crianças devem ouvir os sons ao seu redor.
