Plano de Aula: Ritmos com copos de vidro cheios de água.
Plano de Aula: Ritmos com copos de vidro cheios de água
Tema: Ritmos com copos de vidro cheios de água
Etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral: Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar ritmos utilizando copos de vidro cheios de água, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração sensorial através da manipulação de copos e água.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao tocar os copos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Introduzir conceitos básicos de ritmo e som.
Duração aproximada: 50 minutos
Recursos didáticos:
- Copo de vidro (ou plástico) transparente
- Água
- Colher de madeira
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho)
- Caixa de som com músicas variadas
- Toalhas para proteção do espaço
Metodologia: A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde os educadores apresentarão os copos e a água, explicando que eles serão utilizados para criar sons e ritmos. As crianças serão incentivadas a tocar os copos com as colheres, observando os diferentes sons que podem ser produzidos ao variar a quantidade de água em cada copo. Após essa exploração inicial, os educadores poderão tocar uma música animada, convidando as crianças a acompanharem o ritmo com os copos. A ideia é que as crianças sintam a música e se deixem levar pelos sons que criam. Durante a atividade, os educadores circularão entre os grupos, observando e orientando as crianças sobre como podem experimentar diferentes formas de tocar os copos, incentivando a criatividade e a expressão individual.
Após a exploração sonora, as crianças poderão ser divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical utilizando os copos e outros instrumentos disponíveis. Os educadores poderão sugerir que as crianças escolham uma música que gostem e que tentem criar um ritmo que combine com a melodia. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também promove a colaboração entre as crianças, que precisarão trabalhar juntas para criar uma apresentação coesa. Ao final, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais, promovendo um ambiente de respeito e apreciação pela diversidade de ritmos e sons.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças tocarão os copos com as colheres, experimentando diferentes sons ao alterar a quantidade de água. Os educadores poderão incentivar a exploração, perguntando o que elas sentem ao ouvir os sons.
- Ritmo com música: Após a exploração, as crianças ouvirão uma música animada e serão convidadas a acompanhar o ritmo com os copos, criando uma sinfonia coletiva.
- Criação de grupos: As crianças serão divididas em grupos para criar uma apresentação musical, onde cada grupo escolherá uma música e desenvolverá um ritmo com os copos e outros instrumentos.
- Apresentação: Cada grupo apresentará sua criação para os demais, promovendo um momento de troca e apreciação das diferentes propostas.
- Reflexão final: Ao final da aula, os educadores poderão promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e o que mais gostaram na atividade.
Avaliação: A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. Os educadores poderão registrar as interações e os momentos de descoberta das crianças, valorizando o processo de aprendizagem.
Dicas: Para enriquecer o plano, os educadores podem trazer diferentes tipos de copos (de diferentes tamanhos e materiais) para que as crianças explorem ainda mais as variações sonoras. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor com almofadas e tapetes, onde as crianças se sintam confortáveis para se movimentar e explorar. A utilização de músicas de diferentes culturas pode enriquecer a experiência, permitindo que as crianças conheçam ritmos variados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons.
- Fazer uma atividade de pintura com água colorida, onde as crianças podem explorar cores e texturas.
- Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons que os educadores fazem com os copos.
- Incluir danças livres, onde as crianças podem se movimentar ao som dos ritmos criados.
- Utilizar materiais recicláveis para criar instrumentos musicais simples.
- Fazer uma roda de canções, onde as crianças podem cantar e tocar os copos ao mesmo tempo.
- Promover uma atividade de relaxamento com sons suaves, utilizando os copos para criar uma atmosfera tranquila.
- Explorar a diferença entre sons altos e baixos, utilizando os copos para exemplificar.
- Realizar um concurso de ritmos, onde as crianças podem mostrar suas criações e receber feedback dos colegas.
- Incluir histórias que envolvam música e sons, estimulando a imaginação das crianças.
