Plano de Aula: Ritmos com garrafas de plástico e água.
Plano de Aula: Ritmos com garrafas de plástico e água
Tema:
Ritmos com garrafas de plástico e água
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons utilizando garrafas de plástico e água, desenvolvendo a criatividade e a percepção sonora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de sons com garrafas de plástico.
- Promover a coordenação motora fina ao manipular as garrafas e a água.
- Desenvolver a criatividade ao criar diferentes ritmos e sons.
- Incentivar a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Garrafas plásticas vazias (de diferentes tamanhos)
- Água
- Corantes alimentares (opcional)
- Colheres de plástico ou madeira
- Panos para limpeza
- Caixa de som ou aparelho de música
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as garrafas plásticas e explicará como elas podem ser utilizadas para criar sons. As crianças serão incentivadas a tocar nas garrafas e a ouvir os diferentes sons que elas produzem quando estão cheias ou vazias. O educador pode demonstrar como a quantidade de água dentro da garrafa altera o som, criando um ambiente de curiosidade e exploração.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um recebendo um conjunto de garrafas e água. O educador guiará os grupos na experimentação, permitindo que as crianças descubram como fazer diferentes ritmos batendo nas garrafas com as colheres. Durante essa fase, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo suporte e fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre os sons que estão criando.
Em seguida, será proposto um momento de criação coletiva, onde as crianças poderão escolher uma música que gostem e criar uma “orquestra” utilizando as garrafas. O educador pode tocar a música e as crianças devem acompanhar o ritmo, utilizando as garrafas para produzir sons que combinem com a melodia. Essa atividade não só estimula a musicalidade, mas também promove a noção de trabalho em equipe e sincronia.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação dos grupos, onde cada um terá a oportunidade de mostrar o que criou. O educador pode gravar os sons e ritmos produzidos, criando um momento especial de compartilhamento e celebração das criações sonoras das crianças.
Atividades:
- Exploração inicial: Apresentar as garrafas e permitir que as crianças toquem e ouçam os sons que elas produzem.
- Experimentos com água: Permitir que as crianças encham as garrafas com diferentes quantidades de água e descubram como isso altera o som.
- Criação de ritmos: Incentivar as crianças a criar ritmos diferentes batendo nas garrafas com as colheres.
- Orquestra de garrafas: Escolher uma música e tocar junto com as crianças, criando uma apresentação musical.
- Apresentação final: Cada grupo apresenta sua criação para os demais, promovendo a troca de experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve registrar as interações e os progressos individuais, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às preferências musicais das crianças, podendo incluir músicas que elas já conheçam e gostem. Além disso, a utilização de corantes alimentares na água pode tornar a atividade ainda mais visual e atrativa, estimulando a curiosidade e a exploração sensorial. É fundamental garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar ativamente, respeitando o ritmo e as necessidades de cada uma.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmos com o corpo: Criar sons utilizando palmas e batidas no corpo, integrando o movimento à música.
- Caça ao som: Esconder garrafas em diferentes locais e fazer uma atividade de busca, onde as crianças devem encontrar e tocar as garrafas.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons com as garrafas em momentos específicos da narrativa.
- Desenho sonoro: Após a atividade, as crianças podem desenhar o que sentiram ao criar os sons, integrando arte e música.
- Brincadeira de imitação: O educador faz um ritmo e as crianças devem imitá-lo, promovendo a atenção e a memorização.
- Ritmos da natureza: Levar as crianças para fora e incentivar a criação de sons com elementos da natureza, como folhas e pedras.
- Canções de roda: Integrar canções tradicionais que envolvam movimentos e sons, promovendo a interação social.
- Teatro de sombras: Criar uma apresentação de sombras utilizando as garrafas e sons, estimulando a criatividade.
- Jogo dos sons: Criar um jogo onde as crianças devem identificar os sons produzidos pelas garrafas com os olhos vendados.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a criar sons que representem essas culturas.
