Plano de Aula: Sacudir brinquedos com água

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Plano de Aula: Sacudir brinquedos com água

Tema:

Exploração sensorial com água e sons.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule a exploração de sons e texturas, utilizando brinquedos e água como ferramentas de aprendizado.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva através dos sons produzidos ao sacudir os brinquedos com água.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
  • Incentivar a criatividade ao criar novas formas de brincar com água e sons.
  • Promover a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que produzem sons (chocalhos, sinos, etc.)
  • Recipientes com água (bacias, baldes)
  • Instrumentos riscantes (lápis, giz de cera)
  • Papel para traçar marcas gráficas
  • Toalhas para secar as mãos

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, criação e socialização. Na primeira etapa, as crianças serão incentivadas a explorar os sons dos brinquedos ao sacudi-los dentro da água, observando as diferentes sonoridades que surgem. Na segunda etapa, elas utilizarão os instrumentos riscantes para traçar marcas em papéis, inspiradas nos sons que ouviram. Por fim, na etapa de socialização, as crianças compartilharão suas experiências e criações com os colegas.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e os recipientes com água.
  • Permitir que as crianças experimentem sacudir os brinquedos dentro da água, observando e ouvindo os sons.
  • Conduzir uma conversa sobre os diferentes sons que ouviram e como cada brinquedo se comportou na água.
  • Distribuir papel e instrumentos riscantes para que as crianças desenhem ou façam marcas gráficas inspiradas nos sons.
  • Promover um momento de compartilhamento, onde cada criança pode mostrar seu desenho e falar sobre sua experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas interagem com os brinquedos, a água e entre si, além de avaliar a criatividade nas produções gráficas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou canções que possam ser cantadas enquanto as crianças brincam, criando uma atmosfera musical.
  • Utilizar diferentes tipos de água (gelada, morna) para observar as reações das crianças.
  • Incentivar a criação de novas brincadeiras com os sons e a água, permitindo que as crianças sejam protagonistas de suas experiências.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
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