Plano de Aula: Sacudir brinquedos com bolas dentro

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Plano de Aula: Sacudir brinquedos com bolas dentro

Tema:

Exploração sonora e motora através de brinquedos que produzem sons ao serem sacudidos, promovendo a interação e a descoberta sensorial das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos através da manipulação de brinquedos que contêm bolas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sensorial das crianças.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
  • Promover a interação social durante as atividades em grupo.
  • Incentivar a expressão corporal e a musicalidade.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos com bolas dentro (ex: chocalhos, caixas sonoras).
  • Instrumentos musicais simples (ex: pandeiros, tambores).
  • Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel).
  • Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração, criação e apresentação. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a explorar os brinquedos, sacudindo-os e ouvindo os sons que produzem. No segundo momento, elas poderão criar suas próprias marcas gráficas inspiradas nos sons que ouviram, utilizando tintas e pincéis. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão apresentar suas criações e compartilhar as experiências sonoras vividas.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os sons que os brinquedos podem produzir.
  2. Distribuir os brinquedos e permitir que as crianças explorem livremente, sacudindo e ouvindo os sons.
  3. Conduzir uma atividade de imitação de sons, onde as crianças devem reproduzir os sons que ouviram.
  4. Propor que as crianças desenhem ou pintem algo que represente o som que mais gostaram.
  5. Finalizar com uma apresentação onde cada criança pode mostrar seu desenho e explicar o som que representa.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação social e a capacidade de expressão durante as apresentações. Além disso, será importante avaliar o desenvolvimento da coordenação motora fina através da manipulação dos materiais de pintura.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir músicas que as crianças possam cantar enquanto exploram os brinquedos. Além disso, crie um ambiente sonoro diversificado, utilizando diferentes instrumentos musicais para acompanhar as atividades. Outra sugestão é realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam explorar sons da natureza, como o vento, pássaros e outros elementos sonoros do ambiente. Isso ampliará a experiência sensorial e tornará a aula ainda mais envolvente e divertida.

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