Plano de Aula: Sacudir caixas de brinquedos

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Plano de Aula: Sacudir caixas de brinquedos

Tema:

Exploração sonora e motora através de caixas de brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando caixas de brinquedos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sonora através de diferentes objetos.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as caixas de brinquedos.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
  • Incentivar a criatividade ao criar novas formas de produzir sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixas de brinquedos de diferentes tamanhos e materiais.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
  • Fitas adesivas coloridas.
  • Papel e lápis de cor para registro das atividades.
  • Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração, criação e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar as caixas de brinquedos, sacudindo e ouvindo os sons que elas produzem. Na segunda etapa, as crianças poderão criar suas próprias músicas utilizando os sons das caixas e dos instrumentos musicais disponíveis. Por fim, na terceira etapa, as crianças apresentarão suas criações sonoras para os colegas, promovendo um momento de troca e apreciação.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os sons que as crianças conhecem e como eles são produzidos.
  2. Apresentar as caixas de brinquedos e permitir que as crianças explorem livremente, sacudindo e ouvindo os sons.
  3. Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes instrumentos musicais para que criem uma pequena apresentação musical.
  4. Incentivar as crianças a desenhar ou escrever sobre a experiência sonora que tiveram com as caixas.
  5. Finalizar com uma apresentação em que cada grupo compartilha sua criação com os demais.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a criatividade demonstrada nas apresentações. É importante registrar as observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que as crianças conheçam para que possam associar os sons das caixas a melodias conhecidas.
  • Utilizar materiais recicláveis para criar novos instrumentos, ampliando a experiência de exploração sonora.
  • Propor desafios, como criar uma música que represente um animal ou um sentimento, estimulando a criatividade.
  • Incentivar o uso de diferentes partes do corpo para produzir sons, como palmas e batidas nos pés, integrando o movimento à música.
  • Registrar as atividades em vídeo ou áudio para que as crianças possam ouvir e ver suas produções posteriormente.
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