Plano de Aula: Sacudir garrafas com grãos

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Plano de Aula: Sacudir garrafas com grãos

Tema:

Exploração sonora e sensorial através de garrafas com grãos.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos através da manipulação de garrafas com grãos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sonora.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as garrafas.
  • Promover a interação e a socialização entre as crianças durante a atividade.
  • Incentivar a criatividade ao criar diferentes sons com os materiais disponíveis.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Garrafas plásticas vazias (de água ou refrigerante).
  • Grãos variados (arroz, feijão, lentilha, etc.).
  • Tintas e pincéis.
  • Materiais para decoração das garrafas (adesivos, fitas coloridas, etc.).
  • Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre sons que podem ser feitos com objetos.
  2. Apresentar as garrafas plásticas e os grãos, explicando que elas serão usadas para criar sons diferentes.
  3. Distribuir as garrafas e os grãos, permitindo que as crianças experimentem colocar diferentes quantidades de grãos em cada garrafa.
  4. Orientar as crianças a sacudir as garrafas e ouvir os sons que elas produzem, incentivando-as a comparar os sons de garrafas com diferentes quantidades de grãos.
  5. Propor que as crianças decorem suas garrafas com tintas e materiais diversos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de música, onde as crianças poderão tocar suas garrafas como instrumentos, acompanhando canções conhecidas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de explorar e criar sons com as garrafas. A interação entre os colegas e a expressão artística também serão consideradas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais durante a atividade para diversificar as experiências sonoras.
  • Propor desafios, como criar uma “orquestra” onde cada criança toca sua garrafa em momentos diferentes.
  • Registrar em fotos ou vídeos as etapas da atividade para compartilhar com as famílias, promovendo a interação entre escola e casa.
  • Utilizar outros materiais sonoros, como caixas, latas e potes, para ampliar a exploração sonora.
  • Incentivar as crianças a contarem histórias ou inventarem músicas utilizando as garrafas como instrumentos.
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