Plano de Aula: Sacudir potes com areia

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Plano de Aula: Sacudir potes com areia

Tema:

Exploração sonora e sensorial com areia.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a exploração sonora e a criatividade das crianças através do uso de potes com areia.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva ao sacudir os potes com areia.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
  • Incentivar a expressão artística ao criar sons e ritmos.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Potes plásticos com tampas.
  • Areia fina.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
  • Materiais para pintura (tintas, pincéis, papéis).
  • Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os potes com areia e demonstrar como sacudi-los para produzir sons.
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer a cada grupo um pote com areia.
  3. Incentivar as crianças a sacudir os potes em diferentes ritmos e intensidades, explorando os sons que podem criar.
  4. Propor uma atividade de pintura onde as crianças possam desenhar o que sentiram ao ouvir os sons dos potes.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e sensações.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de expressão e interação durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de areia (colorida, grossa, fina) para diversificar a experiência sensorial.
  • Incluir músicas que as crianças possam acompanhar com os sons dos potes, criando uma sinfonia coletiva.
  • Propor desafios, como criar uma “banda” onde cada grupo toca um ritmo diferente, promovendo a escuta ativa.
  • Registrar as atividades com fotos e vídeos, criando um portfólio das experiências sonoras das crianças.
  • Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que possam produzir sons, ampliando o repertório sonoro da aula.
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