Plano de Aula: Sacudir potes com grãos secos

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Plano de Aula: Sacudir potes com grãos secos

Tema:

Exploração sonora e rítmica através de potes com grãos secos.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando potes com grãos secos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração sonora através de diferentes potes e grãos.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
  • Promover a criatividade ao criar ritmos e sons variados.
  • Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Potes de plástico ou vidro com tampas.
  • Grãos secos variados (feijão, arroz, lentilha, etc.).
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
  • Caixas de som ou aparelho de música para tocar canções.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração, criação e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar os potes com grãos secos, sacudindo-os e ouvindo os sons produzidos. Na segunda etapa, elas poderão criar seus próprios ritmos e sons, utilizando os potes e outros instrumentos disponíveis. Por fim, na terceira etapa, as crianças apresentarão suas criações sonoras para os colegas, promovendo um momento de socialização e troca de experiências.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os potes com grãos secos e permitindo que as crianças explorem livremente os sons que conseguem produzir.
  2. Propor que as crianças experimentem diferentes formas de sacudir os potes, como devagar, rápido, com uma mão ou com ambas.
  3. Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a criar um ritmo em conjunto, utilizando os potes e outros instrumentos.
  4. Após a criação dos ritmos, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais, promovendo um momento de apreciação e feedback.
  5. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças poderão ilustrar suas experiências sonoras e os ritmos que criaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na exploração sonora e a capacidade de trabalhar em grupo. Além disso, será importante avaliar o interesse e a motivação das crianças durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas infantis conhecidas e incentivar as crianças a acompanhar os ritmos com os potes.
  • Utilizar diferentes tipos de grãos para explorar variações sonoras e texturas.
  • Propor desafios, como criar um ritmo que imite sons da natureza, como chuva ou vento.
  • Incentivar a troca de potes entre as crianças para que possam experimentar diferentes sons.
  • Registrar as criações sonoras em vídeo, permitindo que as crianças assistam e comentem suas apresentações posteriormente.
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