Plano de Aula: Sacudir potes com objetos leves
Plano de Aula: Sacudir potes com objetos leves
O plano de aula “Sacudir potes com objetos leves” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a percepção sonora e a coordenação motora das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. A proposta é simples e divertida, permitindo que os pequenos explorem diferentes sons e texturas, além de promover a interação com o ambiente ao seu redor. A atividade é alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando um aprendizado significativo e prazeroso.
Tema:
Exploração sonora e motora através de objetos leves.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos por meio da manipulação de potes com objetos leves, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração sonora das crianças.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos potes.
- Incentivar a socialização e a interação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a identificação de diferentes sons e ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Potes plásticos de diferentes tamanhos.
- Objetos leves como bolinhas de papel, grãos de feijão, pedrinhas, entre outros.
- Cola, tintas e pincéis para a atividade de marcação.
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples para acompanhamento.
Metodologia:
A atividade será dividida em duas partes principais: a exploração sonora e a atividade de marcação. Na primeira parte, as crianças serão convidadas a sacudir os potes com os objetos leves, observando e identificando os sons produzidos. Os educadores devem incentivar a interação, fazendo perguntas sobre os sons e promovendo a troca de potes entre as crianças. Na segunda parte, as crianças poderão usar tinta e pincéis para criar marcas gráficas em papel, inspiradas nos sons que ouviram.
Atividades:
- Apresentar os potes e os objetos leves, explicando que eles vão fazer barulho ao serem sacudidos.
- Permitir que as crianças explorem os potes, sacudindo-os e ouvindo os sons.
- Fazer uma roda e pedir que cada criança compartilhe o som que mais gostou.
- Após a exploração sonora, distribuir papel e tintas para que as crianças façam marcas gráficas inspiradas nos sons.
- Finalizar a atividade com uma canção que envolva sons e movimentos, incentivando a participação de todos.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de explorar os sons. O educador deve registrar as reações e os comentários das crianças durante a atividade, buscando entender como elas se relacionam com os sons e com os objetos. A atividade de marcação também pode ser avaliada, observando a criatividade e a expressão individual de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes tipos de música durante a atividade, criando um ambiente sonoro diversificado. Além disso, é interessante variar os objetos dentro dos potes, utilizando materiais que produzam sons diferentes, como arroz, feijão, ou até mesmo pequenos sinos. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, permitindo que as crianças explorem o som do ambiente natural, como o vento e os pássaros, integrando a natureza à experiência sonora.
