Plano de Aula: Sacudir potes com objetos leves

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Plano de Aula: Sacudir potes com objetos leves

Tema:

Exploração sonora e sensorial através de potes com objetos leves.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças, utilizando potes com objetos leves para criar sons e ritmos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração sonora através do movimento e do som.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os potes.
  • Incentivar a criatividade e a expressão corporal durante a atividade.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Potes plásticos de diferentes tamanhos.
  • Objetos leves como bolinhas de papel, grãos de feijão, pedrinhas, entre outros.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Um espaço amplo e seguro para a atividade.
  • Materiais para registro gráfico (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos potes e aos objetos que serão utilizados. Em seguida, será feita uma demonstração de como sacudir os potes para produzir sons. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes combinações de objetos e potes, explorando os sons que podem criar. Após a exploração sonora, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade, utilizando os materiais de registro gráfico.

Atividades:

  1. Formar um círculo com as crianças e apresentar os potes e objetos leves.
  2. Demonstrar como sacudir os potes e explorar os sons produzidos.
  3. Permitir que cada criança experimente sacudir os potes com diferentes objetos.
  4. Incentivar a criação de ritmos e sons em grupo, promovendo a interação.
  5. Após a exploração, oferecer materiais para que as crianças desenhem ou pintem suas experiências sonoras.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de explorar os sons. Também será considerado o envolvimento na atividade de registro gráfico, permitindo que as crianças expressem suas percepções.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas conhecidas para que as crianças possam acompanhar com os potes, criando uma sinfonia divertida.
  • Variar os objetos utilizados, introduzindo elementos que possam gerar sons diferentes, como materiais recicláveis.
  • Propor desafios, como criar um ritmo específico que todos devem seguir.
  • Registrar em vídeo a atividade para que as crianças possam rever suas performances e discutir sobre elas.
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que possam ser utilizados na atividade, promovendo a personalização da experiência.
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