Plano de Aula: Sentar em almofadas de diferentes tamanhos

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Plano de Aula: Sentar em almofadas de diferentes tamanhos

Tema:

Movimentação e exploração do espaço através do uso de almofadas de diferentes tamanhos.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a movimentação corporal e a expressão de emoções, utilizando almofadas como recurso didático.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e o equilíbrio ao sentar em almofadas de diferentes tamanhos.
  • Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvam movimentos e imitações.
  • Desenvolver a capacidade de cuidado e respeito pelo espaço e pelos colegas durante as atividades.
  • Ampliar as possibilidades de manuseio e exploração de diferentes texturas e formas das almofadas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Almofadas de diferentes tamanhos e formatos.
  • Tapete ou área acolchoada para a realização das atividades.
  • Música suave para criar um ambiente relaxante.
  • Brinquedos que estimulem a movimentação, como bolas leves.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão explorar as almofadas de forma livre e criativa. A educadora deve incentivar a participação de todos, promovendo um ambiente acolhedor e desafiador.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar como se sentem ao ver as almofadas.
  • Propor que as crianças sentem-se nas almofadas, uma de cada vez, e compartilhem como se sentem em cada uma delas.
  • Realizar brincadeiras de imitação, onde as crianças devem imitar os gestos e movimentos de seus colegas enquanto estão sentadas nas almofadas.
  • Promover um momento de livre exploração, onde as crianças podem rolar, pular e brincar com as almofadas, sempre sob a supervisão da educadora.
  • Finalizar a atividade com uma roda de relaxamento, onde as crianças podem deitar nas almofadas e ouvir uma música suave, expressando como se sentem após as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, a interação e a expressão das crianças durante as atividades. A educadora deve registrar as observações sobre como cada criança se relaciona com as almofadas e com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes texturas nas almofadas, como veludo, algodão e borracha, para estimular a exploração sensorial.
  • Utilizar músicas que incentivem movimentos, como danças e canções que envolvam gestos.
  • Propor desafios, como equilibrar-se em uma almofada enquanto tenta imitar um animal.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias brincadeiras utilizando as almofadas, promovendo a criatividade e a autonomia.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para ampliar a experiência sensorial e a conexão com a natureza.
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