Plano de Aula: Sons com batidas de dedos em superfícies.
Plano de Aula: Sons com batidas de dedos em superfícies
Tema:
Exploração sonora através de batidas de dedos em diferentes superfícies.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando as batidas de dedos em diversas superfícies, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração sensorial através de diferentes superfícies e materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos e superfícies.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies variadas (mesa, chão, parede, tambor, etc.)
- Materiais sonoros (caixas, latas, potes, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, etc.)
- Fitas adesivas coloridas para delimitar espaços.
- Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre sons que já ouviram e como eles são produzidos. O educador pode trazer exemplos de sons do cotidiano, como o barulho da chuva, do vento e de instrumentos musicais. Em seguida, será apresentada a proposta da aula: criar sons com as batidas dos dedos em diferentes superfícies. O educador deve explicar que cada superfície produz um som diferente e que eles poderão explorar isso durante a atividade.
Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma superfície diferente para explorar. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a experimentação e a troca de ideias sobre os sons que estão criando. É importante que as crianças sejam encorajadas a ouvir atentamente os sons produzidos e a descrever como cada superfície se comporta ao serem batidas com os dedos.
Para enriquecer a atividade, o educador pode sugerir que as crianças criem uma pequena apresentação musical, onde cada grupo apresentará os sons que descobriram. Isso não apenas estimula a criatividade, mas também promove a confiança em se apresentar para os colegas. Ao final da atividade, todos os grupos podem se reunir para tocar juntos, criando uma sinfonia de sons variados.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá diferentes superfícies (madeira, plástico, metal, etc.) para explorar. Elas devem bater os dedos e ouvir os sons que cada superfície produz.
- Criação de Sons: Após a exploração, cada grupo deve escolher uma superfície e criar uma sequência de sons. O educador pode sugerir que eles experimentem diferentes ritmos e intensidades.
- Apresentação Musical: Cada grupo apresentará sua sequência de sons para os demais, promovendo a interação e a troca de experiências sonoras.
- Brincadeira de Imitação: O educador fará um som em uma superfície e as crianças deverão imitar. Isso ajuda a desenvolver a escuta ativa e a coordenação motora.
- Criação de Instrumentos: Utilizando materiais recicláveis, as crianças poderão criar seus próprios instrumentos e explorar novos sons.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada na exploração dos sons. O educador deve anotar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que tenham ritmos variados, permitindo que as crianças acompanhem com as batidas de dedos. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais coloridos e texturizados pode estimular ainda mais a curiosidade e o interesse das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar diferentes objetos que produzem sons.
- Desenho Sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem diferentes sons, relacionando cores e formas aos sons que escutam.
- História Musical: Contar uma história onde os sons são parte da narrativa, e as crianças devem imitar os sons durante a contação.
- Jogo do Silêncio: Um jogo onde as crianças devem ficar em silêncio e ouvir os sons do ambiente, depois compartilhar o que ouviram.
- Ritmos com o Corpo: Criar sons utilizando o corpo (palmas, pés, estalos) e relacioná-los com os sons das superfícies.
- Teatro de Som: As crianças criam uma pequena peça onde os sons desempenham um papel importante na narrativa.
- Exploração de Materiais: Oferecer diferentes materiais para as crianças explorarem e descobrirem quais sons podem produzir.
- Jogo de Memória Sonora: Criar pares de objetos que produzem sons e jogar um jogo de memória com eles.
- Canções de Roda: Incorporar canções que envolvem batidas e sons, estimulando a participação ativa das crianças.
- Experiência Sensorial: Criar uma atividade onde as crianças podem tocar, ouvir e ver diferentes materiais, relacionando as sensações aos sons.
