Plano de Aula: Sons com batidas de palmas no ar.
Plano de Aula: Sons com batidas de palmas no ar
Tema:
Sons com batidas de palmas no ar
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de sons através de batidas de palmas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora, além de estimular a criatividade e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de diferentes sons com palmas.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao realizar as atividades propostas.
- Promover a interação entre as crianças durante as brincadeiras sonoras.
- Incentivar a criatividade ao explorar diferentes ritmos e sons.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para movimentação.
- Materiais sonoros como tambores, chocalhos e outros instrumentos simples.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Colchonetes ou tapetes para conforto durante as atividades.
- Fichas ilustrativas com imagens de diferentes ritmos e sons.
Metodologia:
A aula inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e ritmos. O educador pode fazer perguntas como “Que sons vocês conhecem?” ou “Como podemos fazer sons com as mãos?”. Após essa interação, o educador apresenta a atividade principal, que consiste em criar sons com batidas de palmas. As crianças são divididas em pequenos grupos para que possam experimentar diferentes ritmos de palmas, estimulando a criatividade e a colaboração entre elas.
Em seguida, o educador introduz instrumentos musicais simples, como tambores e chocalhos, para que as crianças possam explorar a sonoridade desses objetos. A ideia é que elas possam associar os sons das palmas com os sons dos instrumentos, criando uma sinfonia única. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a troca de ideias entre as crianças.
Após a exploração dos sons, a atividade se transforma em uma brincadeira musical. O educador toca uma música animada e as crianças devem acompanhar o ritmo com palmas, alternando entre batidas rápidas e lentas. Essa atividade não só desenvolve a coordenação motora, mas também a percepção rítmica e a socialização, pois as crianças precisam prestar atenção umas nas outras para manter o ritmo em conjunto.
Por fim, a aula termina com uma reflexão em grupo, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram na atividade e quais sons descobriram. O educador pode registrar as falas das crianças em um mural, criando um espaço de valorização das experiências vividas durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons. As crianças compartilham os sons que conhecem e o educador anota as sugestões.
- Atividade 2: Criação de ritmos com palmas. As crianças experimentam diferentes batidas e ritmos em pequenos grupos.
- Atividade 3: Exploração de instrumentos. As crianças têm a oportunidade de tocar tambores e chocalhos, criando sons variados.
- Atividade 4: Brincadeira musical. As crianças acompanham uma música com palmas, alternando entre ritmos rápidos e lentos.
- Atividade 5: Reflexão em grupo. As crianças compartilham suas experiências e o educador registra as falas em um mural.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir o ritmo proposto. O educador deve estar atento ao desenvolvimento da coordenação motora e à criatividade na exploração dos sons. O feedback deve ser positivo e encorajador, valorizando as experiências individuais e coletivas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos visuais, como cartazes com imagens de instrumentos musicais e sons da natureza. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e espaço para movimentação livre. O uso de músicas conhecidas e animadas pode ajudar a manter a atenção das crianças e tornar a atividade mais divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma dança das palmas, onde as crianças devem se movimentar enquanto batem palmas.
- 2. Fazer um jogo de imitação, onde uma criança faz um ritmo e as outras devem repetir.
- 3. Usar objetos do cotidiano para criar sons, como panelas e colheres.
- 4. Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar diferentes fontes de som na sala.
- 5. Criar uma história musical, onde as crianças devem criar sons para os personagens.
- 6. Fazer uma apresentação de sons, onde cada grupo apresenta um ritmo diferente.
- 7. Utilizar fantoches que fazem sons diferentes, estimulando a interação.
- 8. Criar uma roda de canções, onde as crianças cantam e batem palmas juntas.
- 9. Fazer um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e sons.
- 10. Realizar uma atividade de relaxamento, onde as crianças ouvem sons da natureza enquanto batem palmas suavemente.
