Plano de Aula: Sons com batidas de pés no chão.
Plano de Aula: Sons com batidas de pés no chão
Tema:
Sons com batidas de pés no chão
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora através de batidas de pés no chão, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora, além de promover a criatividade e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção dos diferentes sons produzidos pelo corpo.
- Desenvolver a coordenação motora ao realizar movimentos de batidas com os pés.
- Incentivar a criatividade ao criar ritmos e sons variados.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar a relação entre som e movimento, integrando música e dança.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e ritmos. O educador pode perguntar: “Que sons vocês conhecem?” e “Como podemos fazer sons com nossos pés?”. Após essa interação, o educador introduzirá a atividade principal, que consiste em criar sons com batidas de pés no chão. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes ritmos, batendo os pés de maneiras variadas, como devagar, rápido, forte e suave.
Em seguida, o educador irá tocar uma música animada e as crianças deverão acompanhar a batida com os pés, criando uma sinfonia de sons. O educador pode sugerir que as crianças formem grupos e criem seus próprios ritmos, promovendo a colaboração e a criatividade. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e incentivando a participação de todos, além de fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre os sons que estão criando.
Após a exploração dos sons, as crianças serão convidadas a utilizar os instrumentos musicais disponíveis. O educador pode organizar uma pequena apresentação onde cada grupo mostrará seu ritmo e som, promovendo a valorização do trabalho em equipe e a expressão artística. Para finalizar, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar nos tapetes e ouvir sons suaves, promovendo um momento de calma e reflexão sobre a experiência vivida.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons. As crianças compartilham sons que conhecem e tentam imitá-los.
- Atividade 2: Batidas de pés. As crianças experimentam diferentes ritmos batendo os pés no chão.
- Atividade 3: Dança com música. As crianças dançam ao som de uma música animada, acompanhando a batida com os pés.
- Atividade 4: Criação de ritmos em grupo. As crianças se organizam em grupos e criam seus próprios ritmos com os pés.
- Atividade 5: Apresentação dos ritmos. Cada grupo apresenta seu ritmo para os colegas, promovendo a socialização e a expressão artística.
- Atividade 6: Exploração de instrumentos. As crianças experimentam tocar instrumentos musicais, integrando sons e movimentos.
- Atividade 7: Relaxamento com sons suaves. As crianças deitam nos tapetes e ouvem músicas calmas, refletindo sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve prestar atenção à criatividade demonstrada nas criações sonoras, à capacidade de seguir ritmos e à interação social durante as atividades em grupo. Além disso, é importante considerar o desenvolvimento da coordenação motora ao realizar as batidas de pés e a utilização dos instrumentos musicais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos visuais, como cartazes com imagens de instrumentos musicais e sons da natureza. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e decoração que remeta ao tema musical. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente para as crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de imitação de sons, onde as crianças devem imitar os sons que o educador faz com os pés.
- 2. Organizar uma dança livre, onde as crianças podem se expressar livremente ao som de músicas variadas.
- 3. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons.
- 4. Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis, como garrafas e latas.
- 5. Realizar um desfile de sons, onde cada criança apresenta seu ritmo e som para os colegas.
- 6. Promover uma roda de histórias, onde as crianças contam histórias utilizando sons com os pés.
- 7. Fazer uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças criam obras de arte utilizando tinta e batidas de pés.
- 8. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar objetos que produzem sons.
- 9. Realizar uma sessão de contação de histórias com músicas e sons ao fundo.
- 10. Promover um piquenique musical, onde as crianças podem trazer instrumentos e tocar juntas.
