Plano de Aula: Sons com batidas de varetas em superfícies.
Plano de Aula: Sons com batidas de varetas em superfícies
Tema:
Exploração sonora através de batidas de varetas em diferentes superfícies, promovendo a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando varetas em diferentes superfícies, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração de diferentes texturas e sons através de materiais variados.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as varetas.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Varetas de madeira ou plástico.
- Superfícies variadas (mesa, chão, caixas, papelão).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema dos sons. O educador irá mostrar as varetas e as superfícies que serão utilizadas, estimulando a curiosidade e o interesse dos pequenos. Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, permitindo que cada grupo explore as varetas em diferentes superfícies, criando sons variados. O educador irá circular entre os grupos, incentivando a experimentação e a troca de ideias sobre os sons que estão criando.
Em seguida, será promovida uma atividade de imitação de sons, onde as crianças deverão reproduzir os sons que ouviram e criar novos, utilizando as varetas. O educador pode tocar músicas e incentivar as crianças a acompanhar os ritmos com as batidas das varetas, promovendo a interação com a música e o desenvolvimento rítmico. A atividade será enriquecida com a utilização de instrumentos musicais simples, permitindo que as crianças experimentem diferentes fontes sonoras.
Para finalizar, será realizada uma apresentação em que cada grupo poderá mostrar o que criou, compartilhando os sons e ritmos que desenvolveram. Essa etapa é fundamental para promover a autoestima e a confiança das crianças, além de incentivar a escuta ativa e o respeito ao trabalho dos colegas. O educador deve valorizar cada apresentação, reforçando a importância da criatividade e da expressão musical.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças poderão explorar as varetas em diferentes superfícies, criando sons variados. O educador deve observar e registrar as reações e interações.
- Imitação de sons: Após a exploração, o educador irá tocar diferentes sons e as crianças deverão imitá-los utilizando as varetas.
- Criação de ritmos: Com a ajuda de músicas, as crianças irão acompanhar os ritmos batendo as varetas nas superfícies. O educador pode sugerir diferentes tempos e intensidades.
- Apresentação em grupo: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar o que criou, compartilhando os sons e ritmos com os colegas.
- Atividade de manipulação: Utilizando argila ou massa de modelar, as crianças poderão criar objetos que possam ser utilizados como instrumentos, ampliando a experiência sonora.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações e proporcionar feedback positivo, valorizando as experiências sonoras de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode criar um ambiente sonoro, utilizando diferentes materiais que possam ser explorados. Além disso, é importante incentivar a participação ativa das crianças, promovendo um espaço seguro para a expressão musical. O uso de músicas conhecidas pode facilitar a conexão das crianças com os ritmos e sons, tornando a experiência mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder varetas em diferentes superfícies e as crianças devem encontrá-las, criando sons ao descobrir cada uma.
- Jogo dos ritmos: O educador bate as varetas em um ritmo e as crianças devem repetir.
- História sonora: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito com as varetas.
- Desenho sonoro: Enquanto criam sons, as crianças podem desenhar o que sentem com cada batida.
- Experiência sensorial: Explorar diferentes superfícies (macias, duras, rugosas) e discutir os sons que cada uma produz.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a criar sons que representem cada uma.
- Teatro de sombras: Usar as varetas para criar sombras enquanto fazem sons, contando uma história.
- Instrumentos recicláveis: Criar instrumentos com materiais recicláveis e integrá-los à atividade sonora.
- Brincadeira de roda: As crianças formam uma roda e, ao som de uma música, batem as varetas em conjunto.
- Exploração com água: Utilizar recipientes com água e varetas para criar sons diferentes ao tocar na superfície da água.
