Plano de Aula: Sons com batidas em baldes e potes de metal.
Plano de Aula: Sons com batidas em baldes e potes de metal
Tema:
Exploração sonora com batidas em baldes e potes de metal, promovendo a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando baldes e potes de metal, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através da manipulação dos objetos sonoros.
- Fomentar a percepção auditiva e a identificação de diferentes sons.
- Incentivar a exploração de ritmos e batidas em conjunto com músicas conhecidas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Baldes de plástico e potes de metal de diferentes tamanhos.
- Colheres de madeira ou plásticas para bater nos objetos.
- Caixas de som ou um dispositivo para reproduzir músicas.
- Materiais para pintura (opcional) para personalizar os baldes.
- Tapete ou área segura para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos baldes e potes de metal. O educador irá explicar que esses objetos podem produzir sons diferentes quando batemos neles. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar os objetos livremente, batendo neles com as colheres e ouvindo os sons que produzem. O educador deve circular entre as crianças, incentivando-as a experimentar diferentes formas de tocar os objetos, como batidas suaves e fortes, e a observar as diferenças sonoras.
Após a exploração livre, o educador irá introduzir uma música conhecida e convidar as crianças a acompanhar o ritmo utilizando os baldes e potes. O educador pode sugerir que as crianças batam em diferentes partes dos objetos, como nas laterais ou no fundo, para perceber como isso altera o som. É importante que o educador mantenha um ambiente lúdico e divertido, encorajando as crianças a se expressarem livremente e a interagirem umas com as outras.
Para finalizar a atividade, o educador pode propor uma pequena apresentação onde as crianças, em grupos, tocam os baldes e potes em sincronia com a música. Essa atividade não só promove a percepção rítmica, mas também a colaboração e o trabalho em equipe. O educador deve sempre reforçar a importância da escuta e do respeito ao momento de cada grupo, criando um ambiente seguro e acolhedor para todos.
Atividades:
- Exploração Livre: As crianças podem explorar os baldes e potes livremente, batendo neles com as colheres e ouvindo os sons que produzem.
- Ritmo com Música: O educador toca uma música conhecida e as crianças acompanham o ritmo batendo nos objetos.
- Criação de Sons: As crianças experimentam diferentes formas de tocar os objetos, como batidas suaves e fortes, e discutem as diferenças sonoras.
- Apresentação em Grupo: As crianças se organizam em grupos e fazem uma apresentação tocando os baldes e potes em sincronia com a música.
- Personalização dos Objetos: Se houver tempo, as crianças podem pintar os baldes e potes, tornando a atividade ainda mais divertida e pessoal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação com os colegas e na capacidade de seguir o ritmo da música. O educador deve observar como cada criança se expressa musicalmente e como elas exploram os sons dos objetos. É importante registrar as reações e o envolvimento das crianças durante as atividades, para que possam ser utilizadas em futuras planejamentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como música clássica, samba ou rock, para que as crianças possam perceber a diversidade rítmica. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e um espaço confortável para as crianças se movimentarem. O uso de adereços como lenços coloridos pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: As crianças imitam os sons que o educador faz com os baldes e potes.
- História musical: Criar uma história onde os sons dos objetos fazem parte da narrativa.
- Desfile sonoro: As crianças desfilam batendo nos objetos, criando uma sinfonia coletiva.
- Caça ao som: Esconder os objetos em diferentes locais e as crianças devem encontrá-los pelo som.
- Ritmos do mundo: Apresentar sons de diferentes culturas e associá-los aos objetos.
- Desenho sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem os sons, expressando suas emoções.
- Brincadeira de roda: Criar uma roda onde as crianças batem nos objetos em sequência.
- Contação de histórias: Usar os sons dos objetos para ilustrar uma história contada pelo educador.
- Experiência tátil: Explorar a textura dos baldes e potes antes de tocar, ampliando a percepção sensorial.
- Criação de instrumentos: Incentivar as crianças a criar seus próprios instrumentos com materiais recicláveis.
