Plano de Aula: Sons com batidas em copos cheios de grãos.
Plano de Aula: Sons com batidas em copos cheios de grãos
Tema:
Exploração sonora através de copos cheios de grãos, promovendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando copos cheios de grãos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração sensorial através de diferentes texturas e sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os copos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- COPOS plásticos ou de papel
- GRÃOS variados (feijão, arroz, lentilha)
- COLHERES de plástico
- MÚSICAS infantis variadas
- ESPALHADOR de papel para proteção do espaço
Metodologia:
A atividade terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos copos e aos grãos. O educador irá explicar que cada copo pode produzir sons diferentes dependendo da quantidade e do tipo de grão utilizado. As crianças serão incentivadas a tocar e ouvir os sons que os copos fazem ao serem batidos com as colheres. Essa interação inicial ajudará a despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de copos e grãos. O educador irá orientar as crianças a experimentarem diferentes combinações de grãos em seus copos, promovendo a exploração sensorial. Durante essa fase, o educador deverá circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a observação e a descrição dos sons produzidos.
Em seguida, será proposto um momento de criação musical, onde as crianças poderão criar suas próprias “músicas” utilizando os copos e os grãos. O educador pode tocar uma música de fundo e incentivar as crianças a acompanharem o ritmo com os sons que criaram. Essa atividade não só promove a expressão musical, mas também a coordenação motora ao manusear os instrumentos improvisados.
Por fim, a atividade será encerrada com uma apresentação em que cada grupo poderá mostrar sua “música” para os demais. O educador pode incentivar as crianças a dançarem e se movimentarem ao som das músicas criadas, promovendo a interação e a socialização entre elas.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons e ritmos.
- Atividade 2: Exploração dos copos e grãos, ouvindo os sons produzidos.
- Atividade 3: Criação de músicas em grupos, utilizando os copos como instrumentos.
- Atividade 4: Apresentação das músicas criadas para os colegas.
- Atividade 5: Dança livre ao som das músicas, promovendo a expressão corporal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na capacidade de explorar os sons e ritmos. O educador deverá observar como cada criança se envolve nas atividades, se demonstra interesse em experimentar novos sons e se consegue trabalhar em grupo. O feedback será dado de forma positiva, incentivando a criatividade e a expressão individual.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize músicas variadas que estimulem diferentes ritmos e estilos, e esteja atento às reações das crianças, adaptando a atividade conforme necessário. Além disso, é interessante registrar as atividades através de fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma “orquestra” com diferentes instrumentos improvisados.
- Sugestão 2: Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- Sugestão 3: Organizar um desfile musical, onde cada grupo apresenta sua música enquanto caminha.
- Sugestão 4: Fazer uma atividade de pintura com os sons, onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes ritmos.
- Sugestão 5: Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e objetos que produzem sons.
- Sugestão 6: Promover uma roda de histórias, onde as crianças contam histórias utilizando sons de fundo com os copos.
- Sugestão 7: Realizar uma atividade de imitação de sons da natureza, utilizando os copos para representar diferentes elementos.
- Sugestão 8: Criar um jogo de adivinhação de sons, onde as crianças devem identificar os sons produzidos pelos copos.
- Sugestão 9: Fazer uma atividade de dança com os sons, onde as crianças devem se movimentar de acordo com o ritmo.
- Sugestão 10: Organizar uma festa do som, onde as crianças podem trazer objetos de casa que fazem barulho para compartilhar com os colegas.
