Plano de Aula: Sons com batidas em garrafas plásticas.
Plano de Aula: Sons com batidas em garrafas plásticas
Tema:
Sons com batidas em garrafas plásticas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a criação de sons utilizando garrafas plásticas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora, além de estimular a criatividade e a expressão musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sonora através da manipulação de garrafas plásticas.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao criar sons com diferentes batidas.
- Incentivar a criatividade na produção de ritmos e sons variados.
- Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades musicais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Garrafas plásticas vazias (de diferentes tamanhos e formatos).
- Água (para algumas garrafas, criando sons diferentes).
- Cola colorida ou fita adesiva (para decorar as garrafas).
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos) para acompanhar as atividades.
- Um rádio ou caixa de som para tocar músicas variadas.
Metodologia:
A atividade inicia-se com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as garrafas plásticas e questiona as crianças sobre os sons que elas podem produzir. O educador deve estimular a curiosidade e a exploração, permitindo que as crianças toquem e experimentem as garrafas. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um conjunto de garrafas para explorar. O educador deve circular entre os grupos, observando e incentivando a criação de diferentes sons.
Em seguida, o educador propõe que as crianças encham algumas garrafas com água, explicando que isso mudará o som produzido. As crianças devem experimentar e comparar os sons das garrafas cheias e vazias, promovendo um diálogo sobre as diferenças. O educador pode introduzir conceitos como “alto” e “baixo”, “rápido” e “lento”, enquanto as crianças experimentam os sons.
Após essa exploração, o educador sugere que as crianças criem uma pequena apresentação musical, utilizando as garrafas como instrumentos. As crianças podem escolher uma música conhecida ou criar uma canção própria, utilizando os sons das garrafas para acompanhar a melodia. O educador deve incentivar a participação de todos, promovendo a colaboração e a troca de ideias entre as crianças.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma apresentação para os outros grupos ou para os educadores, onde as crianças mostram o que aprenderam e criaram. O educador deve valorizar a participação de cada criança, reforçando a importância da expressão musical e da criatividade.
Atividades:
- Exploração sonora: As crianças devem manipular as garrafas plásticas, batendo, sacudindo e explorando os sons que conseguem produzir.
- Experiência com água: Encher algumas garrafas com diferentes níveis de água e explorar como isso altera o som.
- Criação de ritmos: As crianças devem criar ritmos simples utilizando as garrafas, imitando batidas de músicas conhecidas.
- Apresentação musical: Organizar uma apresentação onde as crianças utilizam as garrafas como instrumentos para tocar uma música.
- Decoração das garrafas: As crianças podem decorar as garrafas com cola colorida ou fita adesiva, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças, na criatividade demonstrada e na capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve observar como as crianças interagem com os materiais, como exploram os sons e como se expressam durante as atividades. É importante registrar as descobertas e as criações das crianças, valorizando cada contribuição.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas, promovendo a diversidade musical. Além disso, pode-se incentivar as crianças a trazerem outros objetos de casa que possam produzir sons, ampliando as possibilidades de exploração sonora. Criar um ambiente acolhedor e estimulante, com espaço para movimentação e expressão, é fundamental para o sucesso da atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder garrafas em diferentes locais e pedir que as crianças as encontrem pelo som que produzem.
- Ritmo da natureza: Criar sons imitando elementos da natureza, como chuva ou vento, utilizando as garrafas.
- Jogo de imitação: O educador faz um som e as crianças devem imitar, criando um jogo de repetição sonora.
- História musical: Contar uma história onde as garrafas representam personagens, criando sons para cada um.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam as garrafas enquanto caminham, criando uma apresentação em movimento.
- Caixa de sons: Criar uma caixa com diferentes objetos que produzem sons e permitir que as crianças explorem.
- Brincadeira de roda: Formar uma roda e tocar as garrafas em sequência, criando uma música coletiva.
- Desenho sonoro: Enquanto tocam as garrafas, as crianças podem desenhar o que sentem com os sons.
- Teatro de sombras: Usar as garrafas para criar sombras e contar histórias, integrando sons e visuais.
- Experiência com eco: Levar as crianças a um local onde possam ouvir o eco de seus sons, explorando essa nova dimensão sonora.
