Plano de Aula: Sons com batidas em potes vazios.
Plano de Aula: Sons com batidas em potes vazios
Tema:
Exploração sonora com potes vazios, promovendo a criatividade e a percepção auditiva das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando potes vazios, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade através da produção de sons.
- Promover a exploração de diferentes ritmos e intensidades sonoras.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes vazios de diferentes tamanhos e materiais (plástico, metal, vidro).
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Panos ou tapetes para o chão.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para decoração dos potes (tintas, adesivos, etc.).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos potes vazios e aos sons que podem ser produzidos com eles. O educador deve demonstrar como bater com as colheres nos potes, criando diferentes ritmos e sons. É importante que as crianças possam observar e ouvir atentamente, estimulando a curiosidade e a vontade de experimentar. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um conjunto de potes e colheres para explorar livremente os sons que podem criar.
Durante a exploração, o educador circulará entre os grupos, incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de tocar os potes, como bater, arranhar ou até mesmo chacoalhar. O educador também pode sugerir que as crianças imitem sons de animais ou instrumentos musicais, promovendo uma interação lúdica e divertida. A ideia é que as crianças se sintam à vontade para criar e experimentar, sem medo de errar, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Após a exploração livre, o educador poderá organizar uma pequena apresentação, onde cada grupo mostrará o que criou. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também a confiança das crianças ao se apresentarem para os colegas. Para finalizar, o educador pode tocar uma música e convidar as crianças a acompanharem o ritmo com os potes, criando uma sinfonia coletiva e divertida.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons. Perguntar às crianças o que elas acham que podem fazer com os potes.
- Atividade 2: Demonstração de sons com potes. O educador deve mostrar como criar diferentes sons e ritmos.
- Atividade 3: Exploração livre. As crianças devem experimentar criar sons com os potes e colheres.
- Atividade 4: Apresentação em grupo. Cada grupo deve mostrar o que criou para os colegas.
- Atividade 5: Acompanhamento musical. Tocar uma música e convidar as crianças a tocarem os potes no ritmo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve prestar atenção à criatividade demonstrada, à capacidade de seguir ritmos e à interação social entre os colegas. É importante que as crianças se sintam motivadas e felizes durante todo o processo, e a avaliação deve ser uma ferramenta para reconhecer e valorizar esses momentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de músicas, desde clássicos até canções infantis, para que as crianças possam explorar uma variedade de ritmos. Além disso, pode-se incentivar as crianças a decorarem os potes, tornando a atividade ainda mais lúdica e pessoal. Outra dica é criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante a exploração sonora.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma orquestra de potes, onde cada criança toca um ritmo diferente.
- 2. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- 3. Realizar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar sons de animais usando os potes.
- 4. Criar uma dança dos potes, onde as crianças dançam enquanto tocam os potes.
- 5. Fazer um mural sonoro, onde as crianças colam imagens de instrumentos e fazem os sons correspondentes.
- 6. Organizar um concurso de ritmos, onde as crianças competem para ver quem cria o ritmo mais interessante.
- 7. Criar uma história musical, onde cada parte da história é acompanhada por um som diferente dos potes.
- 8. Fazer uma apresentação para os pais, mostrando o que aprenderam com os potes.
- 9. Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças devem adivinhar qual pote está sendo tocado.
- 10. Fazer uma atividade de relaxamento, onde as crianças tocam os potes suavemente enquanto ouvem música calma.
