Plano de Aula: Sons com batidas leves em caixas de sapato.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em caixas de sapato
Tema:
Sons com batidas leves em caixas de sapato
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar sons utilizando caixas de sapato, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora, além de estimular a criatividade e a expressão musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes batidas nas caixas de sapato.
- Promover a identificação de ritmos e sons variados.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as caixas de sapato.
- Incentivar a criatividade ao criar novas formas de produzir sons.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de sapato (vazias)
- Cola e tesoura
- Materiais para decoração (papel colorido, tintas, canetinhas)
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e ritmos. O educador pode tocar uma música suave e perguntar como se sentem em relação a ela, estimulando a expressão verbal e a escuta atenta. Após essa introdução, as crianças serão apresentadas às caixas de sapato, que servirão como instrumentos musicais. O educador demonstrará como produzir diferentes sons ao bater nas caixas, incentivando as crianças a experimentarem também.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar seu próprio “instrumento” a partir das caixas de sapato. Elas poderão decorar as caixas com materiais diversos, estimulando a criatividade e a expressão artística. Durante esse processo, o educador circulará entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a troca de ideias entre as crianças.
Após a confecção dos instrumentos, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação e tocar uma música que escolheram. O educador pode sugerir que as crianças acompanhem uma canção conhecida, utilizando as batidas leves nas caixas de sapato, promovendo a sincronia e o trabalho em equipe. Essa atividade não só reforça a habilidade de criar sons, mas também a importância da colaboração e do respeito mútuo.
Atividades:
- Exploração sonora: As crianças devem experimentar diferentes formas de bater nas caixas de sapato (com as mãos, com objetos como colheres, etc.), observando as variações de som.
- Decoração das caixas: Utilizando materiais diversos, as crianças devem decorar suas caixas, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Apresentação musical: Cada grupo deve escolher uma música para tocar com suas caixas, promovendo a sincronia e o trabalho em equipe.
- Roda de conversa: Após as apresentações, realizar uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
- Criação de uma canção: Propor que as crianças criem uma pequena canção utilizando os sons das caixas, estimulando a criatividade e a expressão musical.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir ritmos e criar sons. O educador deve anotar as observações sobre o envolvimento e a criatividade de cada criança, além de promover feedbacks positivos que incentivem a autoexpressão e a exploração sonora.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes gêneros musicais durante a atividade, permitindo que as crianças experimentem sons variados. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de músicas que incentivem a movimentação e a dança pode ser uma ótima maneira de integrar o movimento à atividade sonora.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Criar um jogo onde as crianças devem identificar de onde vem um som específico, estimulando a escuta atenta.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam suas caixas enquanto caminham, promovendo a coordenação e o ritmo.
- Histórias sonoras: Contar uma história onde as crianças devem criar sons com as caixas em momentos específicos, tornando a narrativa interativa.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a reproduzirem os sons com as caixas.
- Jogo dos sentimentos: Associar diferentes sons a emoções e pedir que as crianças expressem como se sentem ao ouvir cada um.
- Construção de uma orquestra: Montar uma “orquestra” com as caixas e outros instrumentos, promovendo a sincronia e o trabalho em equipe.
- Exploração de texturas: Incorporar diferentes materiais nas caixas para criar sons variados, estimulando a exploração sensorial.
- Canções de roda: Ensinar canções de roda que envolvam movimentos e sons, promovendo a interação e a diversão.
- Desenho sonoro: Propor que as crianças desenhem o que sentem ao ouvir os sons das caixas, estimulando a expressão artística.
- Teatro de sombras: Criar um teatro de sombras onde os sons das caixas acompanham a narrativa, promovendo a criatividade e a imaginação.
