Plano de Aula: Sons com batidas leves em caixinhas de brinquedo.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em caixinhas de brinquedo
Tema:
Sons com batidas leves em caixinhas de brinquedo
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora através de caixinhas de brinquedo, estimulando a criatividade e a percepção auditiva, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando caixinhas de brinquedo.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os objetos.
- Promover a interação social através de atividades em grupo.
- Incentivar a percepção auditiva e a identificação de diferentes ritmos.
- Explorar as texturas e cores das caixinhas, integrando a arte ao som.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixinhas de brinquedo de diferentes tamanhos e materiais.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de papelão para construção de instrumentos.
- Áudio de músicas variadas para acompanhamento.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar experiências sobre sons que já ouviram. O educador pode trazer caixinhas de brinquedo e apresentar cada uma delas, explicando suas características sonoras. As crianças são incentivadas a explorar as caixinhas, batendo, sacudindo e criando sons diversos. O educador deve observar e interagir, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a exploração.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá diferentes caixinhas e instrumentos musicais. O objetivo é que elas criem uma pequena apresentação musical, utilizando os sons que conseguiram produzir. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo suporte e sugestões, ajudando as crianças a se expressarem musicalmente e a trabalharem em equipe.
Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais colegas. Essa atividade não apenas promove a expressão individual, mas também a valorização do trabalho em grupo, incentivando a escuta e o respeito às produções dos colegas. O educador pode registrar os sons e as apresentações, criando um momento de reflexão ao final da aula.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem explorar as caixinhas de brinquedo, criando sons diversos. O educador pode sugerir que elas tentem imitar sons de animais ou instrumentos.
- Criação de Instrumentos: Usando materiais como papelão e argila, as crianças podem criar seus próprios instrumentos, como tambor ou chocalho, e experimentar os sons que produzem.
- Ritmo e Movimento: Com a música tocando ao fundo, as crianças devem acompanhar o ritmo com as caixinhas, desenvolvendo a coordenação motora e a percepção rítmica.
- Apresentação Musical: Cada grupo apresenta sua criação musical, promovendo a interação e o respeito entre os colegas.
- Reflexão Final: O educador pode conduzir uma conversa sobre o que aprenderam e quais sons mais gostaram de criar, incentivando a expressão verbal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve registrar as interações e as produções sonoras, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos visuais, como cores e formas, associando os sons a imagens. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante as atividades. A utilização de músicas conhecidas pode facilitar a identificação dos ritmos e tornar a aula mais dinâmica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça aos Sons: Esconder caixinhas em diferentes locais da sala e pedir para as crianças encontrarem, ouvindo os sons que elas produzem.
- Jogo do Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando uma brincadeira de imitação.
- Desfile Musical: As crianças podem desfilar pela sala, tocando suas caixinhas e instrumentos, criando uma apresentação coletiva.
- História Sonora: Contar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito pelas caixinhas.
- Roda de Sons: Formar uma roda onde cada criança toca um som diferente, criando uma sinfonia coletiva.
- Exploração de Texturas: Associar os sons das caixinhas a diferentes texturas, permitindo que as crianças toquem e sintam os materiais.
- Brincadeira de Rimas: Criar rimas e canções utilizando os sons das caixinhas, estimulando a criatividade verbal.
- Construção de um Instrumento Gigante: Usar caixas grandes para criar um instrumento coletivo, onde todas as crianças possam tocar ao mesmo tempo.
- Jogo de Silêncio: As crianças devem ficar em silêncio e ouvir os sons do ambiente, promovendo a atenção auditiva.
- Atividade de Pintura Sonora: Enquanto tocam as caixinhas, as crianças podem pintar em papel, criando uma obra que represente os sons que ouvem.
