Plano de Aula: Sons com batidas leves em copos vazios.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em copos vazios
Tema:
Exploração sonora através de batidas leves em copos vazios, promovendo a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando copos vazios, desenvolvendo a criatividade, a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os copos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a expressão criativa através da música e do movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cops plásticos ou de papel (vazios)
- Colheres de madeira
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas
- Tapete ou área macia para as crianças se sentarem
- Materiais para a criação de instrumentos (opcional)
Metodologia:
A aula começará com uma breve apresentação do tema, onde o educador explicará às crianças que irão explorar sons utilizando copos vazios. O educador deve demonstrar como fazer batidas leves nos copos com as colheres de madeira, criando um som suave e agradável. É importante que as crianças vejam e ouçam o que será feito, para que possam se inspirar e se engajar na atividade.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de copos e colheres. O educador irá circular entre os grupos, incentivando as crianças a experimentarem diferentes ritmos e sons, além de sugerir que criem suas próprias batidas. O foco será na exploração livre, permitindo que as crianças se sintam à vontade para criar e se expressar musicalmente.
Durante a atividade, o educador pode tocar músicas de diferentes estilos e ritmos, incentivando as crianças a acompanharem a música com os sons que criaram. Isso não só ajudará a desenvolver a percepção rítmica, mas também proporcionará um ambiente divertido e dinâmico. O educador deve estar atento às interações entre as crianças, promovendo a colaboração e a troca de ideias sobre os sons que estão criando.
Ao final da atividade, será realizado um momento de partilha, onde cada grupo poderá apresentar suas criações sonoras. O educador pode incentivar as crianças a falarem sobre o que sentiram ao criar os sons e como foi a experiência de tocar em grupo. Esse momento é fundamental para desenvolver a expressão verbal e a confiança das crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Demonstração de sons – O educador apresenta como fazer batidas leves nos copos, incentivando a observação.
- Atividade 2: Exploração livre – As crianças, em grupos, experimentam criar seus próprios sons com os copos e colheres.
- Atividade 3: Acompanhamento musical – As crianças tocam os copos enquanto ouvem músicas, tentando acompanhar os ritmos.
- Atividade 4: Apresentação em grupo – Cada grupo apresenta suas criações sonoras, compartilhando suas experiências.
- Atividade 5: Reflexão – O educador conduz uma conversa sobre o que as crianças aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação em grupo e a capacidade de criar sons. O educador deve anotar as observações sobre o desenvolvimento da coordenação motora e a percepção auditiva, além de considerar a expressão criativa das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes materiais sonoros, como caixas, garrafas e outros objetos que possam ser utilizados para criar sons. Além disso, é interessante variar os estilos musicais durante a atividade, permitindo que as crianças experimentem diferentes ritmos e sonoridades. O uso de músicas conhecidas pode ajudar a manter o interesse e a motivação das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma dança dos copos, onde as crianças se movem ao som dos sons que criam.
- Sugestão 2: Fazer uma competição amigável de quem consegue criar o som mais interessante.
- Sugestão 3: Usar copos de diferentes tamanhos para explorar variações de som.
- Sugestão 4: Incorporar elementos de histórias, onde os sons dos copos representam diferentes personagens.
- Sugestão 5: Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem copiar os sons feitas por um colega.
- Sugestão 6: Fazer uma apresentação final para os pais, mostrando o que aprenderam.
- Sugestão 7: Utilizar copos coloridos e explorar as cores enquanto criam sons.
- Sugestão 8: Criar um mural com desenhos das crianças sobre a experiência sonora.
- Sugestão 9: Incorporar elementos da natureza, como folhas e pedras, para criar sons diferentes.
- Sugestão 10: Fazer uma roda de conversa sobre os sons que mais gostaram de criar e por quê.
