Plano de Aula: Sons com batidas leves em objetos reciclados.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em objetos reciclados
Tema:
Sons com batidas leves em objetos reciclados
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora de objetos reciclados, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade através da música e do ritmo.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar instrumentos musicais com materiais reciclados.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular diferentes objetos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar diferentes sons e ritmos, ampliando a percepção auditiva das crianças.
- Incentivar a consciência ambiental ao utilizar materiais recicláveis.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos reciclados (garrafas PET, latas, caixas de papelão, tampas, etc.)
- Fita adesiva
- Cola
- Tintas e pincéis
- Materiais para decoração (papel colorido, canetinhas, etc.)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e música. O educador pode perguntar sobre os sons que ouvem em casa ou na natureza, estimulando a curiosidade e a participação. Em seguida, apresenta-se a proposta de criar instrumentos musicais utilizando objetos reciclados, explicando a importância da reciclagem e como podemos transformar o que seria lixo em algo útil e divertido.
Após a introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem uma variedade de materiais reciclados. O educador orienta as crianças a explorar os diferentes sons que podem ser produzidos ao bater, chacoalhar ou arranhar os objetos. Essa fase é crucial para que as crianças desenvolvam a percepção auditiva e a coordenação motora, além de estimular a criatividade ao pensar em como cada objeto pode ser utilizado para fazer música.
Com os instrumentos criados, os grupos se reúnem para experimentar tocar juntos. O educador pode sugerir que as crianças imitem ritmos simples ou criem suas próprias composições. Durante essa atividade, é importante que o educador circule entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a interação entre as crianças, promovendo um ambiente colaborativo e divertido.
Por fim, a aula pode ser finalizada com uma apresentação onde cada grupo mostra o que criou e toca uma música. O educador pode tocar uma canção conhecida, incentivando as crianças a acompanharem com seus instrumentos, promovendo a sensação de pertencimento e realização.
Atividades:
- Exploração de sons: As crianças exploram os objetos reciclados, batendo e chacoalhando, para descobrir quais sons conseguem produzir.
- Criação de instrumentos: Com a ajuda do educador, as crianças escolhem os objetos que mais gostaram e começam a criar seus instrumentos, como chocalhos, tambores e maracas.
- Pintura e decoração: Após a construção dos instrumentos, as crianças podem pintar e decorar seus objetos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Roda de música: Os grupos se reúnem para tocar suas criações, experimentando diferentes ritmos e sons, e aprendendo a tocar em conjunto.
- Apresentação final: Cada grupo apresenta sua música para os colegas, promovendo a autoestima e o reconhecimento do trabalho em equipe.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar como as crianças interagem com os materiais, como colaboram em grupo e como expressam suas ideias e sentimentos através da música. A valorização do processo criativo é fundamental, portanto, o feedback deve ser positivo e encorajador, destacando as conquistas individuais e coletivas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que as crianças já conhecem e gostam, facilitando a conexão com a atividade. Além disso, pode-se criar um mural com fotos das crianças durante a atividade, registrando o processo de criação e a diversão. Outra sugestão é realizar uma exposição dos instrumentos criados, permitindo que as crianças mostrem suas obras para outros colegas e familiares.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons diferentes pela sala.
- História musical: Contar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito pelos instrumentos reciclados.
- Desfile de instrumentos: Organizar um desfile onde as crianças mostram seus instrumentos e tocam ao mesmo tempo.
- Jogo de imitação: O educador faz um som e as crianças tentam imitar com seus instrumentos.
- Ritmo e movimento: Criar uma dança onde as crianças devem tocar seus instrumentos enquanto se movem.
- Canções de roda: Ensinar canções de roda que podem ser acompanhadas pelos instrumentos criados.
- Exploração de texturas: Adicionar materiais com diferentes texturas aos instrumentos, como papel alumínio ou esponjas, para enriquecer a experiência sonora.
- Contação de histórias com sons: Criar uma história onde cada parte é representada por um som diferente feito pelos instrumentos.
- Oficina de reciclagem: Realizar uma oficina onde as crianças podem trazer objetos de casa para serem transformados em instrumentos.
- Jogo de adivinhação: Fazer sons com os instrumentos e as crianças devem adivinhar qual objeto está sendo utilizado.
