Plano de Aula: Sons com batidas leves em potes de vidro.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em potes de vidro
Tema:
Sons com batidas leves em potes de vidro
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora através de batidas leves em potes de vidro, estimulando a criatividade, a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva das crianças através de diferentes sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os potes de vidro.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a criatividade ao criar diferentes ritmos e sons.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes de vidro de diferentes tamanhos e formatos.
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Materiais para decoração dos potes (tintas, adesivos, etc.).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade terá início com uma roda de conversa onde o educador apresentará os potes de vidro e explicará como cada um pode produzir sons diferentes. As crianças serão incentivadas a tocar os potes com as colheres, explorando os sons que cada um produz. O educador pode demonstrar como variar a intensidade e a velocidade das batidas para criar diferentes ritmos, estimulando a curiosidade das crianças.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de potes de vidro. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na exploração dos sons, incentivando-as a experimentar diferentes combinações de batidas e a criar suas próprias melodias. Essa interação em grupo promoverá o desenvolvimento social e a troca de ideias entre as crianças.
Em seguida, será proposto um momento de criação livre, onde as crianças poderão decorar seus potes de vidro com tintas e adesivos. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também permite que as crianças personalizem seus instrumentos, criando um vínculo afetivo com o material. Após a decoração, as crianças poderão apresentar suas criações para os colegas, tocando os potes e mostrando os sons que conseguiram produzir.
Por fim, a atividade será encerrada com uma apresentação em grupo, onde cada criança terá a oportunidade de mostrar o que aprendeu, tocando seus potes em sincronia com uma música que será tocada pelo educador. Esse momento de apresentação ajudará a consolidar o aprendizado e a promover a autoestima das crianças.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças tocam os potes de vidro com colheres, experimentando diferentes sons.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças criam ritmos variados, alternando batidas leves e rápidas.
- Decoração dos Potes: As crianças decoram seus potes com tintas e adesivos, estimulando a criatividade.
- Apresentação Musical: Cada grupo apresenta sua criação sonora, tocando os potes em sincronia com uma música.
- Roda de Conversa: Reflexão sobre os sons criados e a experiência vivida durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá prestar atenção à capacidade de cada criança em explorar os sons, a criatividade na decoração dos potes e a habilidade de trabalhar em grupo. Feedbacks positivos e encorajadores serão dados durante todo o processo, valorizando as conquistas individuais e coletivas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador pode utilizar músicas de diferentes ritmos para inspirar as crianças durante a atividade. Além disso, é interessante registrar as criações sonoras em vídeo, permitindo que as crianças revisitem suas experiências posteriormente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo dos Sons: As crianças devem adivinhar qual pote está sendo tocado apenas pelo som.
- Ritmos em Dupla: Formar duplas onde uma criança toca e a outra deve imitar o ritmo.
- História Musical: Criar uma história onde os sons dos potes representam diferentes personagens.
- Desafio do Silêncio: As crianças devem tocar os potes sem fazer barulho, explorando a suavidade.
- Caça ao Som: Esconder potes em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-los pelo som.
- Ritmo da Natureza: Comparar os sons dos potes com sons da natureza, como chuva ou vento.
- Desenho Sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem os sons dos potes, expressando suas emoções.
- Contação de Histórias: Usar os potes para criar sons que acompanham uma história contada pelo educador.
- Festa dos Sons: Organizar uma pequena apresentação onde as crianças mostram o que aprenderam.
- Exploração Sensorial: Permitir que as crianças toquem e sintam os potes antes de tocar, explorando texturas.
