Plano de Aula: Sons com batidas leves em potes plásticos.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em potes plásticos
Tema:
Sons com batidas leves em potes plásticos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar sons utilizando potes plásticos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes sons com os potes plásticos.
- Promover a exploração de ritmos e batidas através da música.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes plásticos de diferentes tamanhos e formatos.
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Panos para forrar o chão.
- Caixas de som ou um dispositivo para reproduzir músicas.
- Materiais para decoração dos potes (adesivos, tintas, etc.).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos potes plásticos e seus diferentes sons. O educador poderá demonstrar como bater os potes com as colheres, criando batidas leves e ritmos variados. É importante que as crianças sintam a textura e o peso dos potes, explorando-os com as mãos antes de começar a atividade sonora.
Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de potes plásticos. O educador irá incentivar as crianças a experimentarem diferentes formas de produzir sons, como bater, arrastar ou sacudir os potes. Durante essa exploração, o educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a criatividade das crianças.
Em seguida, será proposto um momento de criação musical em grupo. As crianças poderão escolher uma música que gostem e, com os potes, criar uma batida que acompanhe a melodia. O educador pode sugerir que as crianças experimentem diferentes ritmos e que cada grupo apresente sua criação para os demais, promovendo um ambiente de troca e aprendizado coletivo.
Para finalizar, as crianças poderão decorar seus potes plásticos, utilizando adesivos e tintas, tornando-os únicos e personalizados. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se sintam mais conectadas aos materiais que utilizaram durante a aula.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças devem experimentar diferentes formas de fazer sons com os potes, como bater, arrastar e sacudir.
- Criação de ritmos: Em grupos, as crianças escolhem uma música e criam uma batida que a acompanhe.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação musical para os demais, promovendo a socialização e o reconhecimento do trabalho em equipe.
- Decoração dos potes: As crianças decoram seus potes plásticos, estimulando a criatividade e a expressão pessoal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada durante a exploração dos sons e na criação musical. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que as crianças já conheçam e gostem, facilitando a identificação e o engajamento. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro para a exploração dos sons é fundamental, utilizando tapetes ou panos para que as crianças se sintam confortáveis durante a atividade. Incentivar a troca de ideias entre as crianças pode também enriquecer a experiência, promovendo um aprendizado colaborativo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do eco: As crianças imitam os sons que o educador faz com os potes, criando um jogo de repetição.
- Ritmo da natureza: Incorporar sons da natureza, como pássaros e água, e pedir que as crianças imitem esses sons com os potes.
- História musical: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito com os potes.
- Desafio do ritmo: O educador cria um ritmo e as crianças devem reproduzir, aumentando a complexidade gradualmente.
- Caça ao som: Esconder potes com diferentes materiais dentro e as crianças devem encontrar e identificar os sons.
- Danças com sons: Criar uma dança onde as crianças utilizam os potes como instrumentos, explorando movimentos e ritmos.
- Construção de instrumentos: Utilizar os potes para criar instrumentos musicais, como tambores, e explorar diferentes formas de tocar.
- Contação de histórias sonoras: Contar uma história onde cada personagem tem um som específico feito com os potes.
- Roda de sons: As crianças se sentam em círculo e cada uma apresenta um som diferente com o pote, criando uma sinfonia coletiva.
- Exploração de texturas: Incorporar outros materiais junto aos potes, como tecidos e papéis, para criar sons variados e explorar texturas.
