Plano de Aula: Sons com folhas de papel amassadas.
Plano de Aula: Sons com folhas de papel amassadas
Tema:
Sons com folhas de papel amassadas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora através da manipulação de folhas de papel amassadas, estimulando a criatividade e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva das crianças ao criar diferentes sons com folhas de papel amassadas.
- Desenvolver a coordenação motora fina por meio da manipulação das folhas de papel.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade ao criar ritmos e sons variados.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades sonoras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de papel (de diferentes tamanhos e texturas)
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
- Espaço amplo para a realização das atividades
- Materiais para a criação de um mural sonoro (papel, cola, tesoura)
Metodologia:
A aula se inicia com uma breve conversa sobre os sons que as crianças conhecem e como eles podem ser produzidos com diferentes materiais. Em seguida, as crianças serão apresentadas às folhas de papel, que serão amassadas para criar sons variados. O educador deve demonstrar como amassar as folhas e produzir sons, incentivando as crianças a imitarem e experimentarem. É importante que o educador crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar.
Após a demonstração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão explorar as folhas de papel amassadas livremente. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre os sons que estão criando e incentivando a criatividade. Durante essa fase, é fundamental que as crianças se sintam livres para experimentar e criar seus próprios ritmos e sons.
Para enriquecer a atividade, o educador pode tocar músicas de diferentes estilos e ritmos, convidando as crianças a acompanharem os sons das folhas de papel amassadas com os ritmos da música. Essa interação entre os sons criados pelas crianças e a música ajudará a desenvolver a percepção rítmica e auditiva. Ao final da atividade, cada grupo poderá apresentar suas criações sonoras para os demais, promovendo a troca de experiências e a valorização do trabalho coletivo.
Atividades:
- Atividade 1: Introdução aos sons – O educador apresenta diferentes sons que podem ser feitos com folhas de papel amassadas, incentivando as crianças a imitarem.
- Atividade 2: Exploração livre – As crianças são divididas em grupos e recebem folhas de papel para amassar e criar sons, explorando livremente.
- Atividade 3: Acompanhamento musical – O educador toca músicas e as crianças devem acompanhar os ritmos com os sons das folhas de papel amassadas.
- Atividade 4: Criação de um mural sonoro – As crianças podem colar as folhas amassadas em um mural, criando uma obra coletiva que representa os sons que produziram.
- Atividade 5: Apresentação dos grupos – Cada grupo apresenta suas criações sonoras e compartilha a experiência com os demais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na exploração dos sons e a interação com os colegas. O educador deve observar como as crianças utilizam as folhas de papel para criar sons e como elas se expressam durante as atividades. Feedback positivo deve ser dado para encorajar a participação e a exploração.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes tipos de papel, como papel celofane ou papelão, para observar como as texturas influenciam os sons. Além disso, é interessante criar um ambiente sonoro, utilizando outros instrumentos musicais que possam ser combinados com os sons das folhas de papel amassadas. O uso de músicas de diferentes culturas pode ampliar a experiência auditiva e cultural das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma dança dos sons, onde as crianças se movem ao ritmo dos sons que produzem.
- 2. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de papel e criar sons com eles.
- 3. Organizar um concurso de ritmos, onde as crianças competem para ver quem cria o som mais interessante.
- 4. Criar um jogo de imitação, onde uma criança faz um som e as outras devem imitar.
- 5. Usar folhas de papel coloridas para criar um arco-íris sonoro, onde cada cor representa um som diferente.
- 6. Fazer uma apresentação de sons, onde as crianças mostram o que aprenderam para os pais.
- 7. Criar um mural de sons, onde as crianças colam as folhas amassadas e descrevem os sons que criaram.
- 8. Realizar uma atividade de relaxamento, onde as crianças ouvem os sons das folhas enquanto estão deitadas.
- 9. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os sons que as crianças produziram.
- 10. Fazer uma atividade de pintura sonora, onde as crianças pintam enquanto ouvem os sons das folhas de papel amassadas.
