Plano de Aula: Sons com garrafas plásticas cheias de pedrinhas.
Plano de Aula: Sons com garrafas plásticas cheias de pedrinhas
Tema:
Exploração sonora com garrafas plásticas cheias de pedrinhas, promovendo a percepção auditiva e a criatividade através da música.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando garrafas plásticas cheias de pedrinhas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes sons com as garrafas.
- Promover a exploração sensorial através da manipulação das garrafas e pedrinhas.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os materiais.
- Incentivar a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Garrafas plásticas vazias (de refrigerante ou água)
- Pedrinhas (ou outros materiais sonoros, como arroz ou feijão)
- Fitas adesivas coloridas
- Cola e tintas para decoração das garrafas
- Um espaço amplo para as atividades
- Caixas de som ou um aparelho de música para tocar canções
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa com as crianças sobre sons e ruídos que elas conhecem. O educador pode perguntar quais sons elas gostam e se elas já ouviram sons que vêm de objetos do dia a dia. Em seguida, apresenta as garrafas plásticas e as pedrinhas, explicando que elas serão utilizadas para criar sons diferentes. É importante que as crianças vejam e toquem os materiais antes de começarem a atividade, para que possam explorar as texturas e formas.
Após a apresentação dos materiais, o educador deve dividir as crianças em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha acesso a garrafas e pedrinhas. As crianças devem ser incentivadas a encher as garrafas com diferentes quantidades de pedrinhas, observando como isso altera o som produzido. O educador pode circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a curiosidade das crianças sobre o que elas estão criando.
Uma vez que as garrafas estejam prontas, o educador pode sugerir que as crianças experimentem tocar as garrafas em diferentes ritmos, acompanhando uma música que esteja tocando. Isso ajudará as crianças a entenderem a relação entre os sons que elas criaram e a música. O educador deve encorajar as crianças a se expressarem livremente, criando suas próprias melodias e ritmos.
Por fim, as crianças podem decorar suas garrafas com tintas e fitas adesivas, personalizando seus instrumentos sonoros. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se sintam mais conectadas ao que criaram, tornando a experiência ainda mais significativa.
Atividades:
- Exploração sensorial: Permitir que as crianças toquem e ouçam as pedrinhas antes de colocá-las nas garrafas.
- Criação de sons: Encher as garrafas com diferentes quantidades de pedrinhas e experimentar os sons produzidos.
- Ritmos e músicas: Tocar uma música e incentivar as crianças a acompanhar o ritmo com as garrafas.
- Decoração das garrafas: Usar tintas e fitas adesivas para personalizar as garrafas, estimulando a criatividade.
- Apresentação: Organizar um pequeno “show” onde cada grupo pode apresentar os sons que criaram.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve prestar atenção em como as crianças interagem com os materiais, se estão explorando os sons de maneira criativa e se estão colaborando entre si. Além disso, a capacidade de seguir ritmos e criar sons variados também será um indicador do aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, permitindo que as crianças experimentem sons variados. Também é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas ou tapetes, onde as crianças possam se sentar e tocar as garrafas confortavelmente. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar sons naturais ao mesmo tempo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder garrafas em diferentes locais e pedir para as crianças encontrarem pelo som.
- História musical: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente das garrafas.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam suas garrafas enquanto caminham.
- Jogo de imitação: O educador faz um som e as crianças devem imitá-lo com suas garrafas.
- Roda de sons: Formar uma roda e cada criança toca sua garrafa em um momento específico.
- Criação de uma canção: Incentivar as crianças a criar uma canção usando os sons das garrafas.
- Experiência com eco: Levar as garrafas para um local onde o eco pode ser ouvido e explorar isso.
- Desenho sonoro: As crianças desenham o que sentem ao ouvir os sons das garrafas.
- Contação de histórias: Usar as garrafas para criar sons que acompanham uma história contada pelo educador.
- Exploração de outros materiais: Experimentar com outros objetos que possam produzir sons, como latas ou caixas.
