Plano de Aula: Turnos para usar o cavalinho de brinquedo.
Plano de Aula: Turnos para usar o cavalinho de brinquedo
Tema:
O tema deste plano de aula é a utilização do cavalinho de brinquedo como ferramenta de aprendizado e interação social entre as crianças. O cavalinho, além de ser um brinquedo divertido, proporciona diversas oportunidades para o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e emocionais, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio do uso do cavalinho de brinquedo, estimulando a solidariedade, o respeito às diferenças e a comunicação entre os pequenos.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao montar e brincar com o cavalinho;
- Promover a solidariedade e o compartilhamento durante as atividades;
- Desenvolver a comunicação entre as crianças;
- Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica;
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e o respeito mútuo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Cavalinhos de brinquedo;
- Espaço amplo para as atividades;
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera);
- Fichas com imagens de diferentes tipos de cavalinhos;
- Caixa de som para música.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com cavalinhos de brinquedo. O educador pode perguntar: “Quem já brincou com um cavalinho? Como foi essa experiência?” Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente acolhedor e estimula a comunicação entre os pequenos. Após a conversa, será feita uma apresentação dos cavalinhos disponíveis, destacando suas características e cores, promovendo a percepção das diferenças.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de brincar com os cavalinhos em turnos. O educador deve observar e intervir quando necessário, incentivando a solidariedade e o compartilhamento. Durante a brincadeira, o educador pode sugerir que as crianças façam pequenas corridas ou desfiles com os cavalinhos, promovendo a coordenação motora e a interação social.
Após a atividade prática, as crianças serão convidadas a desenhar seus cavalinhos favoritos, estimulando a criatividade e a expressão artística. O educador pode circular entre os grupos, fazendo perguntas sobre os desenhos e incentivando as crianças a falarem sobre o que desenharam. Essa atividade ajuda a desenvolver a comunicação e a confiança em suas capacidades.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. O educador deve reforçar a importância do respeito, da solidariedade e da comunicação nas brincadeiras, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências com cavalinhos;
- Apresentação dos cavalinhos e suas características;
- Brincadeira em turnos com os cavalinhos;
- Desenho do cavalinho favorito;
- Reflexão em grupo sobre a experiência da aula.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a demonstração de atitudes de cuidado, solidariedade e respeito durante as brincadeiras. Além disso, a capacidade de comunicação e a resolução de conflitos também serão consideradas na avaliação do aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a cavalinhos, promovendo um momento de dança e diversão. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e interagir umas com as outras. O uso de fantoches ou histórias sobre cavalinhos também pode ser uma forma divertida de engajar as crianças e estimular a imaginação.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma corrida de cavalinhos, onde as crianças podem competir em grupos;
- Fazer um desfile de cavalinhos, onde cada criança apresenta seu brinquedo;
- Criar uma história em grupo sobre um cavalinho aventureiro;
- Realizar uma atividade de pintura em grupo, onde as crianças pintam um grande cavalinho em papel;
- Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a cavalinhos;
- Utilizar músicas infantis que falem sobre cavalinhos para dançar;
- Promover um jogo de imitação, onde as crianças imitam os sons e movimentos dos cavalinhos;
- Fazer um mural coletivo com desenhos de cavalinhos e suas histórias;
- Realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças encenam uma história com cavalinhos;
- Incluir jogos de tabuleiro que envolvam cavalinhos, promovendo a interação e o aprendizado.
