Plano de Aula: Usar balbucios para imitar vozes

Plano de Aula: Usar balbucios para imitar vozes

Tema:

Imitação de vozes e sons através de balbucios, promovendo a comunicação e a expressão oral nas crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de comunicação e expressão oral nas crianças, utilizando balbucios para imitar vozes e sons, estimulando a criatividade e a imaginação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o reconhecimento do próprio nome e de outras pessoas.
  • Promover o interesse por histórias e músicas, incentivando a escuta ativa.
  • Desenvolver a capacidade de imitar sons e entonações, enriquecendo a expressão oral.
  • Fomentar a interação entre as crianças através de gestos e balbucios.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias e poemas.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
  • Materiais audiovisuais (como vídeos de músicas infantis).
  • Espaço amplo para movimentação e interação.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de escuta, imitação e interação. Iniciaremos com a leitura de uma história, onde as crianças serão incentivadas a ouvir atentamente e a reconhecer seus nomes e os de seus colegas. Em seguida, utilizaremos músicas e poemas, permitindo que as crianças imitem os sons e as vozes que escutam. A interação será promovida através de atividades em grupo, onde cada criança poderá expressar-se livremente.

Atividades:

  1. Iniciar a aula chamando cada criança pelo nome, observando suas reações.
  2. Realizar a leitura de uma história curta, utilizando diferentes entonações e gestos.
  3. Convidar as crianças a imitar os sons e vozes que escutaram durante a leitura.
  4. Apresentar uma música e incentivar a imitação dos sons e ritmos com instrumentos.
  5. Formar grupos onde as crianças possam criar suas próprias histórias utilizando balbucios e sons.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas reagem ao serem chamadas pelo nome, sua capacidade de imitar sons e a interação com os colegas. O foco será no desenvolvimento da comunicação e na expressão criativa.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de vozes e sons, como animais e objetos, para diversificar as imitações.
  • Incluir momentos de dança e movimento, onde as crianças possam expressar-se livremente.
  • Incentivar a criação de um “livro de sons”, onde as crianças possam desenhar e registrar os sons que imitaram.
  • Promover um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
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