Plano de Aula: Usar bonecos para identificar os nomes da turma

Plano de Aula: Usar bonecos para identificar os nomes da turma

Tema:

Identificação e reconhecimento dos nomes dos colegas através de bonecos, promovendo a interação e a socialização entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a habilidade de reconhecimento dos nomes dos colegas de turma, utilizando bonecos como ferramenta lúdica para facilitar a interação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e o reconhecimento dos nomes dos colegas.
  • Promover a interação social através de atividades em grupo.
  • Desenvolver a expressão oral e a comunicação não verbal.
  • Incentivar a criatividade e a imaginação ao utilizar bonecos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bonecos de diferentes tamanhos e formatos.
  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Um espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos bonecos, a interação com os colegas e a atividade de criação. No primeiro momento, o professor apresentará os bonecos e explicará a dinâmica da atividade. No segundo momento, as crianças deverão escolher um boneco e associá-lo ao nome de um colega, promovendo a chamada dos nomes em voz alta. No terceiro momento, as crianças poderão desenhar ou pintar seus bonecos, personalizando-os com os nomes dos colegas.

Atividades:

  1. Apresentação dos bonecos: O professor mostrará os bonecos e pedirá que as crianças escolham um para representar um colega.
  2. Chamada dos nomes: Cada criança, ao escolher um boneco, deverá dizer o nome do colega que ele representa, promovendo a interação.
  3. Atividade de criação: As crianças poderão desenhar ou pintar os bonecos, escrevendo os nomes dos colegas em seus desenhos.
  4. Apresentação final: Cada criança apresentará seu boneco e o nome que representa, estimulando a fala e a confiança.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deverá atentar-se para a capacidade de reconhecer os nomes dos colegas e a interação durante as dinâmicas propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre nomes e amizade, promovendo um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, pode-se criar um mural com os bonecos e os nomes das crianças, permitindo que todos visualizem e reconheçam os colegas. Outra sugestão é utilizar diferentes tipos de bonecos, como fantoches, para contar histórias que envolvam os nomes das crianças, tornando a atividade ainda mais dinâmica e divertida.

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