Plano de Aula: Usar bonecos para representar colegas

Plano de Aula: Usar bonecos para representar colegas

Tema:

Representação e empatia através de bonecos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a interação social e a empatia entre as crianças, utilizando bonecos como ferramentas de representação dos colegas.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento dos nomes dos colegas.
  • Desenvolver a habilidade de comunicação através de gestos e expressões.
  • Fomentar a escuta ativa e a atenção durante as atividades.
  • Incentivar a criatividade na representação dos colegas com os bonecos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bonecos de diferentes tamanhos e formatos.
  • Histórias ilustradas que envolvam personagens.
  • Materiais para a confecção de bonecos (papel, tesoura, cola, etc.).
  • Um espaço amplo para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, criação e interação. Na primeira etapa, o educador apresentará os bonecos e fará uma leitura de uma história que envolva personagens. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a criar seus próprios bonecos utilizando os materiais disponíveis. Por fim, na terceira etapa, as crianças usarão os bonecos para representar seus colegas, promovendo diálogos e interações.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança dirá seu nome e o nome de um colega.
  2. Apresentar os bonecos e contar uma história que envolva personagens, incentivando as crianças a identificarem os bonecos com seus colegas.
  3. Distribuir materiais para que as crianças possam criar seus próprios bonecos, estimulando a criatividade e a expressão.
  4. Após a confecção, organizar uma atividade onde cada criança apresentará seu boneco e contará algo sobre o colega que ele representa.
  5. Finalizar com uma dinâmica onde as crianças poderão interagir com os bonecos, promovendo diálogos e encenações.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e a capacidade de comunicação das crianças durante as atividades. O educador poderá fazer perguntas para verificar se as crianças reconhecem os nomes e as características dos colegas representados pelos bonecos.

Dicas para enriquecer o plano:

Incentive as crianças a usarem diferentes vozes e expressões ao representar seus colegas com os bonecos, tornando a atividade mais divertida e dinâmica. Além disso, você pode criar um mural com os bonecos e as histórias contadas, permitindo que as crianças revisitem as experiências vividas. Outra sugestão é incluir músicas que falem sobre amizade e coletividade, criando um ambiente ainda mais acolhedor e interativo.

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