Plano de Aula: Usar brinquedos coloridos para praticar nomes

Plano de Aula: Usar brinquedos coloridos para praticar nomes

Tema:

Brinquedos coloridos e a prática de nomes.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver o reconhecimento e a pronúncia dos nomes através da interação com brinquedos coloridos, promovendo a comunicação e a socialização entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
  • Promover a imitação de sons e gestos relacionados aos nomes dos brinquedos.
  • Fomentar a curiosidade e o interesse por histórias e músicas que envolvam nomes.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e identificar cores e formas dos brinquedos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos coloridos de diferentes formas e tamanhos.
  • Livros ilustrados que contenham personagens com nomes.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros).
  • Materiais audiovisuais (tablet ou computador com vídeos educativos).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, interação e conclusão. No primeiro momento, o educador apresentará os brinquedos coloridos, incentivando as crianças a nomeá-los. No segundo momento, as crianças serão convidadas a brincar com os brinquedos, enquanto o educador fará perguntas sobre os nomes e as cores, estimulando a comunicação. No terceiro momento, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando os brinquedos coloridos e perguntando: “Qual é o nome deste brinquedo?”
  • Fazer uma roda de apresentação onde cada criança diz seu nome e o nome de um brinquedo que gosta.
  • Realizar uma atividade de imitação onde as crianças devem imitar o som de um brinquedo e os colegas tentam adivinhar qual é.
  • Contar uma história que envolva os brinquedos e seus nomes, incentivando as crianças a apontar e repetir os nomes.
  • Finalizar com uma música que mencione os nomes das crianças e dos brinquedos, promovendo a interação e a diversão.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos próprios nomes e dos colegas, além da capacidade de se expressar através de gestos e sons. O educador poderá anotar as interações e o interesse demonstrado por cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes tipos de músicas que mencionem nomes e cores, além de utilizar fantoches que representem os brinquedos, tornando a atividade mais lúdica. Outra sugestão é criar um mural onde as crianças possam colar fotos dos brinquedos e escrever seus nomes, promovendo a escrita e a leitura de forma divertida. Além disso, é importante que o educador esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme o interesse e a participação de cada uma.

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