Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Usar brinquedos para associar nomes

Plano de Aula: Usar brinquedos para associar nomes

Este plano de aula tem como foco a utilização de brinquedos como ferramenta pedagógica para ajudar as crianças a associar seus nomes e os nomes de outras pessoas com quem convivem. A proposta é criar um ambiente lúdico e interativo, onde os pequenos possam explorar, brincar e aprender ao mesmo tempo, desenvolvendo habilidades essenciais para a comunicação e a socialização.

Tema:

Associação de nomes através de brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e associar seus nomes e os nomes de outras pessoas, utilizando brinquedos como suporte para a atividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças ao serem chamadas pelo nome.
  • Promover a interação entre as crianças através da identificação de nomes.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular os brinquedos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, pelúcias, blocos de montar, etc.).
  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Um espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: a apresentação dos brinquedos, a atividade de associação de nomes e a atividade de expressão artística. No primeiro momento, o professor apresentará os brinquedos e convidará as crianças a interagir com eles. No segundo momento, as crianças serão chamadas pelo nome e deverão pegar o brinquedo correspondente ao seu nome, promovendo a associação. No terceiro momento, as crianças poderão desenhar ou colorir o brinquedo que mais gostaram, reforçando a atividade anterior.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando os brinquedos e explicando a atividade.
  • Chamar cada criança pelo nome e pedir que ela escolha um brinquedo.
  • Fazer uma roda de conversa onde cada criança apresenta o brinquedo que escolheu e diz seu nome.
  • Realizar uma atividade de desenho onde as crianças desenham o brinquedo que mais gostaram.
  • Finalizar com uma música que envolva os nomes das crianças, incentivando a participação de todos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer seus nomes e a interação com os colegas. O professor poderá anotar as observações e fazer um feedback individualizado ao final da aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que mencionem os nomes das crianças, criar um mural com os desenhos feitos por elas e promover uma atividade de dramatização onde as crianças possam representar os brinquedos escolhidos. Além disso, é importante manter um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam seguras para se expressar e interagir.

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Plano de Aula: Usar brinquedos para associar nomes

Plano de Aula: Usar brinquedos para associar nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização de brinquedos como ferramentas lúdicas para ajudar as crianças a associar seus nomes e os nomes de seus colegas, promovendo a interação social e o reconhecimento pessoal.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento dos nomes das crianças e a construção de vínculos afetivos através da interação e do uso de brinquedos, estimulando a comunicação e a socialização.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas;
  • Promover a escuta ativa e a participação nas atividades;
  • Desenvolver a expressão verbal e não verbal;
  • Fomentar a curiosidade e o interesse por histórias e músicas;
  • Incentivar a manipulação de diferentes materiais e brinquedos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos diversos (bonecos, blocos, pelúcias);
  • Livros ilustrados;
  • Instrumentos musicais simples;
  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente. As atividades incluirão jogos de chamada, onde cada criança deverá responder ao seu nome, e brincadeiras que envolvem a associação de brinquedos aos nomes dos colegas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é chamada pelo nome e deve responder;
  2. Apresentar os brinquedos e pedir que cada criança escolha um e diga seu nome;
  3. Realizar uma atividade de contar histórias utilizando os brinquedos, onde cada criança poderá participar e interagir;
  4. Fazer uma música que inclua os nomes das crianças, utilizando instrumentos musicais;
  5. Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças desenharão o brinquedo que mais gostaram e escreverão seu nome ao lado.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos próprios nomes e dos colegas, e a capacidade de se expressar verbalmente e não verbalmente durante as interações.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer este plano de aula, considere as seguintes dicas:

  • Incluir diferentes tipos de brinquedos que representem a diversidade cultural;
  • Utilizar músicas e rimas que sejam conhecidas pelas crianças para facilitar a interação;
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios brinquedos, promovendo um ambiente de compartilhamento;
  • Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças possam representar seus brinquedos e seus nomes;
  • Propor uma atividade de colagem onde as crianças possam criar um mural com seus nomes e fotos dos brinquedos.
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Plano de Aula: Usar brinquedos para associar nomes

Plano de Aula: Usar brinquedos para associar nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização de brinquedos como ferramenta para ajudar as crianças a associar seus nomes e os nomes de outras pessoas com quem convivem. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão explorar a sonoridade dos nomes e desenvolver habilidades de comunicação e socialização.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento e a associação dos nomes das crianças e de pessoas próximas através de atividades lúdicas que envolvem brinquedos, estimulando a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas;
  • Desenvolver a atenção e a escuta ativa durante as atividades;
  • Promover a interação entre as crianças através de jogos e brincadeiras;
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal durante as atividades;
  • Facilitar a compreensão de que cada pessoa possui um nome único.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, pelúcias, blocos de montar);
  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Livros ilustrados com histórias que envolvem nomes;
  • Materiais para escrita (papel, lápis, giz de cera);
  • Caixa de som para músicas e poemas.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças poderão interagir com os brinquedos e entre si. As atividades serão divididas em momentos de escuta, fala e movimento, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e divertido.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança será chamada pelo nome e incentivada a repetir seu nome em voz alta.
  2. Apresentar os brinquedos e pedir que cada criança escolha um e diga seu nome, associando-o ao brinquedo.
  3. Realizar uma atividade de “passa o brinquedo”, onde a criança que estiver com o brinquedo deve dizer o nome de outra criança antes de passar.
  4. Contar uma história que envolva os nomes das crianças, utilizando os brinquedos como personagens.
  5. Finalizar com uma música que mencione os nomes, incentivando as crianças a cantar e dançar.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar se elas conseguem reconhecer e pronunciar seus nomes e os dos colegas, além de observar a interação durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e poemas que falem sobre nomes e identidades;
  • Utilizar diferentes tipos de brinquedos para diversificar as atividades;
  • Incentivar as crianças a desenhar ou escrever seus nomes em materiais diversos;
  • Promover um momento de feedback onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam;
  • Realizar a atividade em um espaço ao ar livre, se possível, para estimular a exploração e o movimento.
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