Plano de Aula: Usar brinquedos para identificar os colegas

Plano de Aula: Usar brinquedos para identificar os colegas

Tema:

Identificação e socialização entre os colegas através de brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a identificação dos colegas e a socialização entre as crianças utilizando brinquedos como ferramenta de interação e aprendizado.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento dos nomes dos colegas.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e expressões.
  • Desenvolver a escuta ativa e a atenção durante as atividades.
  • Proporcionar momentos de brincadeira que incentivem a interação social.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Diversos brinquedos (bonecos, bolas, blocos de montar, etc.).
  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Um espaço amplo para as atividades.
  • Materiais audiovisuais (opcional, como músicas ou vídeos).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, interação e reflexão. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas umas às outras, utilizando os brinquedos para se identificarem. No segundo momento, as crianças brincarão em grupos, utilizando os brinquedos para se comunicarem e interagirem. Por fim, no momento de reflexão, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências.

Atividades:

  1. Iniciar a aula chamando cada criança pelo nome e pedindo que ela se apresente segurando um brinquedo que gosta.
  2. Formar pequenos grupos e distribuir diferentes brinquedos para que as crianças brinquem juntas, incentivando a troca de brinquedos e a identificação dos colegas.
  3. Realizar uma atividade de escuta onde as crianças devem ouvir uma música e imitar os movimentos sugeridos, promovendo a interação.
  4. Conduzir uma roda de conversa onde cada criança poderá falar sobre o brinquedo que mais gosta e por que, ajudando na identificação e reconhecimento dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas se comunicam e reconhecem os colegas, além de sua capacidade de expressar-se através dos brinquedos.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize músicas que incentivem a interação e a identificação, como canções que mencionem nomes ou ações.

2. Crie um mural com fotos das crianças e seus brinquedos favoritos, promovendo a identificação visual.

3. Incentive a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a socialização e a empatia.

4. Utilize histórias que envolvam personagens e brinquedos, estimulando a imaginação e a identificação.

5. Proporcione momentos de calma após as atividades, onde as crianças possam relaxar e refletir sobre as interações do dia.

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