Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar o reconhecimento de nomes

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Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar o reconhecimento de nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é o uso de brinquedos como ferramenta lúdica para reforçar o reconhecimento de nomes, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular o reconhecimento de nomes através de atividades lúdicas que utilizem brinquedos, promovendo a interação social e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas;
  • Promover a escuta ativa e a participação nas atividades;
  • Desenvolver a comunicação verbal e não verbal;
  • Incentivar a criatividade e a imaginação através do uso de brinquedos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, blocos, pelúcias);
  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Livros ilustrados;
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor);
  • Caixa de som para músicas.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças poderão interagir com os brinquedos e entre si, promovendo o reconhecimento de nomes de forma divertida.

Atividades:

  • Apresentação dos brinquedos: Iniciar a aula apresentando os brinquedos e pedindo que cada criança escolha um. Ao escolher, elas devem dizer seu nome e o nome do brinquedo.
  • Brincadeira do Nome: Utilizar os cartões com os nomes das crianças. Cada criança deve pegar um cartão e, ao mostrar para o grupo, dizer o nome que está escrito e o nome do colega que corresponde.
  • História com Brinquedos: Ler uma história que envolva os brinquedos presentes. Durante a leitura, incentivar as crianças a apontar e nomear os brinquedos que aparecem na história.
  • Desenho Criativo: Pedir que as crianças desenhem seu brinquedo favorito e escrevam seu nome ao lado. Depois, cada uma deve apresentar seu desenho para a turma.
  • Roda de Música: Finalizar com uma roda de música, onde as crianças podem cantar e dançar, utilizando os brinquedos como instrumentos, reforçando a interação e a comunicação.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante notar se elas conseguem reconhecer seus nomes e os dos colegas, além de avaliar a comunicação verbal e não verbal durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que mencionem nomes, para que as crianças possam cantar e se identificar;
  • Utilizar brinquedos que representem personagens conhecidos, facilitando a conexão com os nomes;
  • Fazer uma exposição dos desenhos feitos pelas crianças, incentivando o reconhecimento e a valorização do trabalho de cada uma;
  • Promover um momento de feedback onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre os nomes.
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