Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar a memória dos nomes

Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar a memória dos nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização de brinquedos como ferramentas lúdicas para ajudar as crianças a reforçar a memória dos nomes, promovendo a interação e o reconhecimento entre os colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento dos nomes entre as crianças, utilizando brinquedos como mediadores para facilitar a interação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a memória auditiva e visual das crianças ao reconhecerem seus nomes e os dos colegas.
  • Fomentar a interação social através de brincadeiras que envolvam o uso de brinquedos.
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção durante as atividades propostas.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal nas interações entre as crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, pelúcias, blocos de montar, etc.)
  • Cartões com os nomes das crianças
  • Um espaço amplo para a realização das atividades
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.)

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivem a participação ativa das crianças. As atividades serão divididas em três etapas: apresentação, interação e criação.

Atividades:

  1. Apresentação dos brinquedos: Cada criança escolherá um brinquedo e apresentará para a turma, dizendo seu nome e o nome do brinquedo.
  2. Brincadeira dos nomes: As crianças formarão um círculo e, ao passar um brinquedo de mão em mão, cada uma deverá dizer seu nome e o nome da criança que está ao seu lado.
  3. Desenho coletivo: Após as brincadeiras, as crianças poderão desenhar seu brinquedo favorito e escrever seu nome ao lado, promovendo a associação entre o objeto e a identidade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e pronunciar os nomes, bem como a interação social durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

  • Incluir músicas que mencionem os nomes das crianças, tornando a atividade mais dinâmica e divertida.
  • Utilizar diferentes tipos de brinquedos para atender às preferências individuais e estimular a curiosidade.
  • Promover um momento de contação de histórias que envolvam personagens com nomes semelhantes aos das crianças, facilitando a identificação.
  • Incentivar as crianças a criarem uma pequena apresentação sobre seu brinquedo, estimulando a fala e a expressão.
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