Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar nomes em músicas

Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar nomes em músicas

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização de brinquedos como ferramenta lúdica para reforçar o reconhecimento de nomes em músicas, promovendo a interação e a aprendizagem significativa entre as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular o reconhecimento e a memorização de nomes através de músicas, utilizando brinquedos como suporte para a atividade, promovendo a interação social e a expressão criativa das crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta ativa e a atenção das crianças durante a atividade musical.
  • Promover a identificação e o reconhecimento de nomes de forma lúdica.
  • Incentivar a expressão corporal e vocal através da imitação de sons e movimentos.
  • Desenvolver a capacidade de comunicação e interação entre as crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, instrumentos musicais, objetos de pelúcia).
  • Caixa de som ou aparelho de música.
  • Letra de músicas infantis que contenham nomes.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão convidadas a participar ativamente. A aula será dividida em momentos de escuta, interação e criação, utilizando os brinquedos como mediadores da aprendizagem.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a apresentar seus brinquedos e dizer seus nomes.
  2. Apresentar uma música que contenha nomes e pedir que as crianças imitem os sons e movimentos relacionados aos brinquedos.
  3. Dividir as crianças em grupos e distribuir diferentes brinquedos, incentivando-as a criar uma pequena apresentação musical utilizando os brinquedos como instrumentos.
  4. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças poderão ilustrar a música que mais gostaram, destacando os nomes que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante verificar se elas conseguem reconhecer e pronunciar os nomes apresentados nas músicas, além de observar a interação entre elas durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

  • Incluir diferentes gêneros musicais para diversificar a experiência auditiva.
  • Utilizar fantoches ou marionetes para tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias músicas com os nomes dos colegas, promovendo a criatividade e a colaboração.
  • Registrar a atividade em vídeo ou fotos para que as crianças possam revisitar a experiência posteriormente.
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Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar nomes em músicas

Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar nomes em músicas

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula foi elaborado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades lúdicas que utilizam brinquedos para reforçar o reconhecimento de nomes em músicas. A proposta é criar um ambiente divertido e interativo que estimule a escuta, a fala e a imaginação das crianças, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Usar brinquedos para reforçar nomes em músicas.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a habilidade de reconhecimento de nomes através de músicas, utilizando brinquedos como ferramentas de interação e aprendizado.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e o reconhecimento de nomes em músicas.
  • Promover a comunicação através de gestos e movimentos.
  • Fomentar o interesse por atividades musicais e poéticas.
  • Incentivar a manipulação de brinquedos para reforçar a aprendizagem.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, instrumentos musicais, etc.)
  • Caixas de som ou dispositivos para reprodução de músicas.
  • Livros ilustrados com músicas e poemas.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar os brinquedos e interagir com as músicas. O professor deve iniciar a aula com uma breve apresentação dos brinquedos, explicando como cada um pode ser utilizado nas atividades. Em seguida, as crianças serão convidadas a escolher um brinquedo e associá-lo a uma música que conhecem.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os brinquedos que as crianças trouxeram ou que estão disponíveis.
  • Selecionar uma música conhecida e pedir que as crianças imitem os sons e movimentos dos brinquedos enquanto a música toca.
  • Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo escolha um brinquedo para representar um nome ou personagem da música.
  • Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre seu brinquedo e cante a música associada, incentivando a participação de todos.
  • Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças podem ilustrar o brinquedo que mais gostaram e escrever o nome da música.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos nomes nas músicas e a interação com os brinquedos. O professor deve registrar as observações sobre o engajamento e a comunicação das crianças durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir diferentes gêneros musicais, como canções folclóricas, músicas infantis e até mesmo músicas de diferentes culturas. Além disso, é interessante variar os brinquedos utilizados, incluindo materiais recicláveis que possam ser transformados em instrumentos musicais. Outra sugestão é criar um mural com os nomes das músicas e os brinquedos associados, permitindo que as crianças explorem e revisitem as atividades ao longo da semana.

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Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar nomes em músicas

Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar nomes em músicas

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula tem como foco o uso de brinquedos como ferramentas lúdicas para reforçar o reconhecimento de nomes em músicas, promovendo a interação e a escuta ativa entre as crianças. A atividade é especialmente desenhada para a faixa etária de bebês, alinhando-se às diretrizes da BNCC e estimulando o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão.

Tema:

Reconhecimento de nomes através de músicas e brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver o reconhecimento de nomes e a escuta ativa através de músicas e brinquedos, promovendo a interação social e a expressão criativa.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação do próprio nome e de colegas através de canções.
  • Promover a imitação de sons e gestos relacionados às músicas.
  • Desenvolver a atenção e o interesse durante a execução das atividades musicais.
  • Fomentar a comunicação não-verbal através de movimentos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que representem diferentes personagens ou objetos mencionados nas músicas.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros).
  • Áudio de músicas infantis que mencionem nomes.
  • Imagens ou cartões com os nomes das crianças.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. O educador iniciará a aula apresentando uma música que mencione os nomes das crianças, utilizando brinquedos para ilustrar os personagens da canção. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, imitando os sons e gestos. O educador fará pausas para que as crianças possam reconhecer seus nomes e os de seus colegas, promovendo um ambiente de interação.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde o educador chamará cada criança pelo nome, utilizando um brinquedo que represente a canção.
  • Executar a música escolhida, incentivando as crianças a imitar os sons e movimentos dos brinquedos.
  • Fazer pausas durante a música para perguntar às crianças sobre os personagens e seus nomes, utilizando cartões com imagens.
  • Promover uma atividade de livre expressão, onde as crianças poderão criar seus próprios sons e movimentos com os brinquedos, enquanto a música toca ao fundo.
  • Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos próprios nomes e dos colegas, bem como a capacidade de imitação de sons e gestos. O educador poderá anotar as interações e os momentos de destaque durante a atividade para um feedback posterior.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes gêneros musicais, como canções populares e folclóricas, que mencionem nomes. Além disso, pode-se criar um mural com os nomes das crianças, onde elas possam interagir e reconhecer seus nomes visualmente. Outra sugestão é utilizar fantoches ou bonecos para contar histórias que envolvam os nomes das crianças, tornando a experiência ainda mais lúdica e envolvente.

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