Plano de Aula: Usar fantoches para brincar com os nomes

Plano de Aula: Usar fantoches para brincar com os nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização de fantoches como ferramenta lúdica para trabalhar o reconhecimento dos nomes das crianças e das pessoas que convivem com elas. A atividade promove a interação, a escuta e a expressão, fundamentais para o desenvolvimento na Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular o reconhecimento dos nomes das crianças e promover a interação social através da brincadeira com fantoches, desenvolvendo habilidades de comunicação e expressão.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas;
  • Promover a escuta ativa e a atenção durante a atividade;
  • Desenvolver a criatividade e a imaginação através da manipulação dos fantoches;
  • Fomentar a expressão verbal e não verbal;
  • Incentivar a participação em grupo e a construção de vínculos sociais.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de dedo ou de mão;
  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Um espaço amplo para a atividade;
  • Livros ilustrados para contar histórias;
  • Materiais para a confecção de fantoches (papel, canetinhas, tesoura, cola).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas. A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar seus nomes. Em seguida, os fantoches serão apresentados e cada criança terá a oportunidade de criar seu próprio fantoche, utilizando os materiais disponíveis. Após a confecção, as crianças poderão brincar com os fantoches, chamando os colegas pelo nome e interagindo entre si.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre seus nomes e o que eles significam para elas;
  2. Apresentar os fantoches e explicar como serão utilizados na atividade;
  3. Distribuir materiais para que cada criança possa confeccionar seu próprio fantoche;
  4. Após a confecção, organizar uma apresentação onde cada criança poderá apresentar seu fantoche e dizer seu nome;
  5. Realizar uma brincadeira onde os fantoches chamam os nomes das crianças, promovendo a interação;
  6. Encerrar a atividade com uma história que envolva os fantoches, estimulando a escuta e a imaginação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante as atividades, a interação com os colegas e o reconhecimento dos próprios nomes e dos outros. O professor poderá anotar as observações e feedbacks sobre o envolvimento e a criatividade das crianças.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre nomes e identidades, promovendo um ambiente sonoro que estimule a atenção. Além disso, é interessante criar um mural com os fantoches e os nomes das crianças, permitindo que elas interajam com a atividade mesmo após o término da aula. Outra sugestão é incentivar as crianças a trazerem de casa um objeto que represente seu nome, promovendo uma conexão mais pessoal e significativa com a atividade.

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