Plano de Aula: Usar fantoches para brincar de chamar nomes

Plano de Aula: Usar fantoches para brincar de chamar nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação e o reconhecimento de nomes através do uso de fantoches, promovendo a comunicação e a expressão criativa das crianças.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular a identificação e o reconhecimento dos nomes das crianças, utilizando fantoches como ferramenta lúdica para promover a interação e a comunicação entre os alunos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o interesse das crianças ao serem chamadas pelo nome.
  • Promover a interação social entre os alunos através da brincadeira com fantoches.
  • Desenvolver a capacidade de imitação e expressão das crianças ao interagir com os fantoches.
  • Fomentar a escuta ativa e a participação nas atividades propostas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de mão (podem ser feitos de meias ou papel).
  • Um espaço amplo para a atividade.
  • Livros ilustrados para contar histórias.
  • Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que envolvem o uso de fantoches. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um fantoche. O professor iniciará a atividade chamando os alunos pelo nome e, em seguida, pedirá que os fantoches façam o mesmo. As crianças serão incentivadas a imitar os fantoches e a interagir entre si.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando os fantoches e explicando que eles vão brincar de chamar os nomes uns dos outros.
  • Chamar uma criança pelo nome e pedir que o fantoche faça o mesmo, incentivando a criança a responder.
  • Fazer uma roda onde cada criança terá a oportunidade de chamar um colega pelo nome usando o fantoche.
  • Contar uma história utilizando os fantoches, fazendo com que eles interajam e chamem os nomes das crianças durante a narrativa.
  • Ao final, propor uma atividade de desenho onde as crianças poderão criar seus próprios fantoches e escrever seus nomes.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve atentar-se para a capacidade de cada criança em reconhecer seu nome e o dos colegas, bem como a habilidade de se comunicar através dos fantoches.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que envolvam nomes, incentivando as crianças a cantarem e dançarem com os fantoches.
  • Incluir diferentes tipos de fantoches, como de animais ou personagens, para diversificar a interação.
  • Promover um momento de roda de conversa após as atividades, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira.
  • Incentivar a criação de histórias próprias pelas crianças, onde elas podem usar os fantoches como personagens principais.
  • Registrar em fotos ou vídeos as interações das crianças, criando um portfólio que pode ser compartilhado com os pais.
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