Plano de Aula: Usar fantoches para brincar de chamar pelo nome

Plano de Aula: Usar fantoches para brincar de chamar pelo nome

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação e o reconhecimento de nomes através do uso de fantoches, promovendo a comunicação e a socialização entre as crianças.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, utilizando fantoches como ferramenta lúdica para facilitar a interação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o interesse das crianças ao serem chamadas pelo nome.
  • Promover a identificação dos colegas através da repetição dos nomes.
  • Desenvolver a expressão verbal e não verbal por meio de fantoches.
  • Fomentar a escuta ativa e a participação nas atividades propostas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de diferentes personagens.
  • Um espaço amplo para a atividade.
  • Materiais audiovisuais, como músicas e histórias relacionadas.
  • Livros ilustrados para complementar a atividade.

Metodologia:

A metodologia envolve a utilização de fantoches para criar um ambiente lúdico e interativo. O professor deve iniciar a atividade apresentando os fantoches e explicando que eles vão brincar de chamar os nomes das crianças. As crianças serão convidadas a interagir com os fantoches, que irão chamar seus nomes de forma divertida e envolvente.

Atividades:

  • Apresentação dos fantoches: O professor mostra os fantoches e faz uma breve apresentação de cada um, utilizando vozes diferentes para cada personagem.
  • Chamada com fantoches: O professor chama cada criança pelo nome, utilizando o fantoche correspondente, incentivando a criança a responder.
  • Repetição dos nomes: Após a chamada, o professor pode pedir que as crianças repitam os nomes dos colegas, ajudando na memorização.
  • História interativa: O professor pode contar uma história onde os fantoches participam, fazendo perguntas e interagindo com as crianças.
  • Encerramento: Finalizar a atividade com uma música que envolva os nomes das crianças, utilizando os fantoches para dançar e cantar juntos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O professor deve notar se as crianças reconhecem seus nomes e dos colegas, além de avaliar a expressão verbal e não verbal durante a interação com os fantoches.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incentivar as crianças a criarem seus próprios fantoches com materiais recicláveis, promovendo a criatividade.
  • Utilizar músicas que as crianças já conhecem para facilitar a interação e a participação.
  • Realizar a atividade em diferentes momentos do dia, como na hora do lanche ou ao final das aulas, para reforçar o aprendizado.
  • Incluir jogos de imitação onde as crianças possam usar os fantoches para representar diferentes emoções e situações.
  • Registrar a atividade com fotos ou vídeos, criando um mural ou um álbum para que as crianças possam relembrar a experiência.
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