Plano de Aula: Usar fantoches para chamar nomes conhecidos

Plano de Aula: Usar fantoches para chamar nomes conhecidos

Tema:

O uso de fantoches como ferramenta lúdica para o reconhecimento de nomes conhecidos, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a habilidade de reconhecimento de nomes e promover a comunicação entre as crianças através de atividades lúdicas com fantoches.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o interesse das crianças ao serem chamadas pelo nome.
  • Promover a interação social entre os alunos através da brincadeira com fantoches.
  • Desenvolver a capacidade de imitação e expressão das crianças ao interagir com os fantoches.
  • Incentivar a escuta ativa e a participação nas atividades propostas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de diferentes personagens (animais, pessoas, etc.).
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Livros ilustrados e músicas relacionadas aos personagens dos fantoches.
  • Materiais para a confecção de fantoches (papel, tesoura, cola, etc.).

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes: a primeira parte será dedicada à apresentação dos fantoches e à interação inicial com as crianças, e a segunda parte será voltada para a criação de fantoches pelos alunos.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os fantoches e fazendo uma breve interação com cada um deles, chamando as crianças pelo nome e incentivando-as a responder.
  2. Realizar uma roda de conversa onde cada criança poderá escolher um fantoche e contar uma pequena história ou fazer uma apresentação.
  3. Propor uma atividade em que as crianças devem imitar os gestos e entonações dos fantoches, promovendo a expressão corporal e a comunicação.
  4. Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para que elas possam criar seus próprios fantoches, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe.
  5. Finalizar a atividade com uma apresentação dos fantoches criados, onde cada grupo poderá mostrar o que fez e interagir com os demais.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de reconhecer e responder ao serem chamadas pelo nome.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que envolvam os fantoches para tornar a atividade mais dinâmica e divertida.
  • Incluir elementos visuais, como ilustrações e vídeos, para enriquecer a experiência de aprendizado.
  • Fazer uso de diferentes tipos de fantoches, como de dedo, de mão ou de pano, para diversificar as interações.
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios fantoches de casa, promovendo um ambiente familiar e acolhedor.
  • Realizar um momento de feedback ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.
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