Plano de Aula: Usar fantoches para encenar histórias com nomes

Plano de Aula: Usar fantoches para encenar histórias com nomes

Tema:

Uso de fantoches para encenar histórias, estimulando a imaginação e a interação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa, utilizando fantoches para encenar histórias, promovendo o reconhecimento de nomes e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e a interpretação de histórias.
  • Desenvolver a expressão verbal e não verbal através da encenação.
  • Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar personagens com fantoches.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de dedo ou de mão.
  • Livros ilustrados com histórias curtas.
  • Materiais para a confecção de fantoches (papel, tesoura, cola, etc.).
  • Espaço amplo para a encenação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: introdução, encenação e reflexão. Na introdução, o professor apresentará os fantoches e contará uma história simples. Em seguida, as crianças serão convidadas a criar seus próprios fantoches e encenar suas histórias. Por fim, haverá um momento de reflexão sobre a atividade.

Atividades:

  1. Apresentação dos fantoches: O professor mostrará os fantoches e fará uma breve história com eles, estimulando a atenção das crianças.
  2. Criação dos fantoches: As crianças, em grupos, usarão materiais diversos para criar seus próprios fantoches, estimulando a criatividade.
  3. Encenar histórias: Cada grupo apresentará sua história usando os fantoches, promovendo a interação e o reconhecimento de nomes.
  4. Reflexão: Após as apresentações, o professor conduzirá uma conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de escuta e a interação durante as encenações. O professor poderá anotar as observações e feedbacks para cada grupo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas relacionadas às histórias para tornar a atividade mais dinâmica.
  • Utilizar diferentes tipos de histórias (fábulas, contos de fadas) para diversificar as experiências.
  • Incentivar as crianças a nomear seus fantoches e criar diálogos entre eles.
  • Proporcionar um espaço para que as crianças possam explorar os fantoches livremente após a atividade.
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