Plano de Aula: Usar fantoches para encenar nomes

Plano de Aula: Usar fantoches para encenar nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização de fantoches como ferramenta lúdica para encenar e reconhecer nomes, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular o reconhecimento e a valorização dos nomes das crianças, utilizando fantoches como meio de expressão e interação, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral e a socialização.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas;
  • Promover a escuta ativa e a participação nas atividades;
  • Desenvolver a criatividade e a imaginação através da encenação;
  • Fomentar a expressão corporal e vocal ao utilizar os fantoches.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de dedo ou de mão;
  • Histórias curtas e poemas;
  • Materiais para confecção de fantoches (papel, canetinhas, tesoura, cola);
  • Um espaço amplo para a encenação.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente da encenação. O uso dos fantoches permitirá que elas se expressem de forma criativa e divertida.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é chamada pelo nome e apresenta-se;
  2. Apresentar os fantoches e explicar que eles serão usados para contar histórias;
  3. Contar uma história simples utilizando os fantoches, enfatizando os nomes das crianças;
  4. Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para que elas criem seus próprios fantoches;
  5. Permitir que cada grupo encene uma pequena história ou situação utilizando os fantoches que criaram;
  6. Finalizar com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento dos próprios nomes e dos colegas, bem como a criatividade demonstrada nas encenações. O feedback das crianças também será considerado para avaliar o impacto da atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

  • Incluir músicas que mencionem nomes, incentivando as crianças a cantarem juntas;
  • Utilizar diferentes tipos de fantoches (de papel, de tecido, etc.) para diversificar as experiências;
  • Incorporar elementos visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para reforçar a identificação;
  • Fazer uma exposição dos fantoches criados pelas crianças, permitindo que elas apresentem suas criações para os colegas.
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