Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Usar fotos de objetos para chamar pelo nome

Plano de Aula: Usar fotos de objetos para chamar pelo nome

Tema:

O tema deste plano de aula é a identificação e nomeação de objetos através de fotografias, promovendo a interação e o reconhecimento de nomes de pessoas e objetos no ambiente da criança.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade da criança de reconhecer e nomear objetos e pessoas, estimulando a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o interesse das crianças ao ouvir e observar as imagens.
  • Promover a identificação de objetos do cotidiano através de fotografias.
  • Fomentar a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e nomear objetos a partir de imagens.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fotografias de objetos variados (brinquedos, alimentos, utensílios domésticos, etc.).
  • Livros ilustrados com imagens de objetos.
  • Cartazes com os nomes dos objetos.
  • Materiais para colagem (papel, tesoura, cola).
  • Um dispositivo para reprodução de músicas e poemas.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente. As atividades incluirão a apresentação de fotografias, leitura de histórias e canções relacionadas aos objetos apresentados.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando uma fotografia de um objeto e perguntar às crianças se elas conhecem o nome do objeto.
  2. Fazer uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar o que sabe sobre o objeto mostrado.
  3. Apresentar uma música ou poema que mencione o objeto, incentivando as crianças a imitar os gestos e entonações.
  4. Realizar uma atividade de colagem, onde as crianças poderão recortar e colar imagens de objetos em um cartaz, escrevendo o nome ao lado.
  5. Finalizar a aula com uma leitura de uma história que contenha os objetos trabalhados, pedindo para as crianças apontarem e nomearem os objetos nas ilustrações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e nomear os objetos, bem como a interação e comunicação entre elas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

  • Utilizar diferentes tipos de fotografias, como imagens em preto e branco e coloridas, para estimular a percepção visual.
  • Incluir objetos que sejam significativos para as crianças, como brinquedos que elas trazem de casa.
  • Realizar atividades ao ar livre, onde as crianças possam observar e nomear objetos do ambiente natural.
  • Incorporar tecnologia, utilizando tablets ou smartphones para mostrar vídeos curtos que apresentem os objetos de maneira divertida.
  • Fomentar a inclusão de crianças com diferentes habilidades, adaptando as atividades para atender a todos os alunos.
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Plano de Aula: Usar fotos de objetos para chamar pelo nome

Plano de Aula: Usar fotos de objetos para chamar pelo nome

Tema:

O tema deste plano de aula é a identificação e nomeação de objetos através de fotografias, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças e os educadores. A atividade visa estimular a curiosidade e o reconhecimento de elementos do cotidiano, utilizando imagens que as crianças possam relacionar com suas experiências.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e nomear objetos do seu cotidiano, utilizando fotografias como suporte visual, promovendo a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento de objetos através de imagens.
  • Promover a interação entre as crianças e o educador durante a atividade.
  • Desenvolver a habilidade de nomear objetos de forma clara e precisa.
  • Fomentar a curiosidade e o interesse pelas imagens apresentadas.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal das crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fotografias de objetos variados (brinquedos, alimentos, utensílios, etc.).
  • Cartolina ou papel kraft para colagem.
  • Canetinhas coloridas.
  • Caixa de som para músicas e poemas.
  • Livros ilustrados com objetos do cotidiano.

Metodologia:

A metodologia envolve a apresentação das fotografias de objetos, seguidas de uma conversa sobre cada um deles, onde as crianças são incentivadas a nomeá-los. O educador pode utilizar músicas e poemas que mencionem os objetos para enriquecer a atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar as imagens e criar um mural coletivo, colando as fotos e escrevendo os nomes dos objetos.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando as fotografias e perguntando às crianças se elas reconhecem os objetos.
  • Realizar uma leitura de um poema ou música que mencione os objetos apresentados.
  • Dividir as crianças em grupos e entregar a cada grupo um conjunto de fotografias.
  • Pedir que cada grupo discuta e nomeie os objetos, incentivando a comunicação entre eles.
  • Solicitar que as crianças escolham suas fotos favoritas e as colem em uma cartolina, escrevendo o nome do objeto ao lado.
  • Finalizar a atividade com uma exposição dos murais e uma nova roda de conversa, onde cada grupo apresenta suas escolhas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e nomear os objetos, bem como a interação e comunicação entre elas. O educador pode fazer anotações sobre o progresso de cada criança durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes tipos de suportes visuais, como vídeos curtos que mostrem os objetos em uso, ou até mesmo trazer os próprios objetos para a sala. Além disso, é interessante criar um momento de contação de histórias que envolvam os objetos, estimulando a imaginação das crianças. Outra dica é promover uma atividade de caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar os objetos na sala ou no pátio, utilizando as fotografias como pistas. Isso tornará a experiência ainda mais dinâmica e envolvente.

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