Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Usar fotos de objetos para reforçar nomes

Plano de Aula: Usar fotos de objetos para reforçar nomes

Tema:

Identificação e nomeação de objetos do cotidiano através de imagens.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a identificação e nomeação de objetos do cotidiano, utilizando fotografias como recurso didático, estimulando a linguagem oral e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento de objetos através de imagens.
  • Desenvolver a habilidade de nomear objetos de forma clara e precisa.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando a troca de informações sobre os objetos.
  • Promover a escuta ativa e a atenção durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Imagens de objetos do cotidiano (fotos impressas ou projetadas).
  • Cartolina ou papel para colagem.
  • Canetinhas coloridas.
  • Livros ilustrados.
  • Caixa de objetos variados para manipulação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: apresentação, exploração e criação. No primeiro momento, o professor apresentará as imagens dos objetos, questionando as crianças sobre o que elas veem e incentivando-as a nomear os objetos. No segundo momento, as crianças terão a oportunidade de explorar uma caixa com objetos reais, fazendo a conexão entre a imagem e o objeto físico. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão criar um mural com as fotos e desenhar os objetos, reforçando o aprendizado.

Atividades:

  1. Iniciar a aula mostrando as imagens dos objetos e perguntar: “O que é isso?” para estimular a participação.
  2. Após a identificação, apresentar os objetos reais e permitir que as crianças toquem e explorem cada um deles.
  3. Dividir as crianças em grupos e fornecer a cada grupo uma seleção de imagens e uma cartolina.
  4. Cada grupo deverá colar as imagens e desenhar os objetos correspondentes, criando um mural coletivo.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada grupo apresenta seu mural e fala sobre os objetos que escolheram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de nomear os objetos e a interação com os colegas. O professor poderá anotar as observações em um caderno de registro, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o professor pode incluir músicas que mencionem os objetos trabalhados, promovendo uma abordagem lúdica. Além disso, pode-se utilizar recursos audiovisuais, como vídeos curtos que mostrem os objetos em diferentes contextos, ampliando a compreensão das crianças. Outra sugestão é criar um jogo de memória com as fotos dos objetos, incentivando a memorização e a associação entre imagem e nome.

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Plano de Aula: Usar fotos de objetos para reforçar nomes

Plano de Aula: Usar fotos de objetos para reforçar nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é a identificação e reconhecimento de objetos do cotidiano através de fotografias, promovendo a associação entre as imagens e os nomes correspondentes.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e nomear objetos do cotidiano, utilizando fotografias como recurso visual para facilitar a aprendizagem e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o interesse das crianças ao observar imagens.
  • Promover a associação entre a imagem do objeto e seu nome.
  • Desenvolver a habilidade de comunicação verbal e não verbal.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

Serão utilizados os seguintes recursos: fotografias de objetos variados (brinquedos, alimentos, utensílios domésticos), cartazes, livros ilustrados, e materiais de escrita (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas, onde as crianças poderão explorar as fotografias e participar ativamente das discussões sobre os objetos. A atividade será dividida em etapas, começando com a apresentação das fotos, seguida de uma conversa sobre o que cada objeto é e como é utilizado no dia a dia.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando uma seleção de fotografias de objetos, perguntando às crianças se elas reconhecem os itens.
  • Conduzir uma conversa sobre cada objeto, incentivando as crianças a nomeá-los e a descrever suas características.
  • Realizar uma atividade de colagem, onde as crianças poderão escolher suas fotos favoritas e colá-las em um cartaz, escrevendo o nome do objeto ao lado.
  • Promover um jogo de memória com as fotografias, onde as crianças devem encontrar pares de imagens e seus respectivos nomes.
  • Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que aprendeu e qual objeto mais gostou.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante verificar se elas conseguem reconhecer e nomear os objetos apresentados, além de avaliar a interação e a comunicação entre elas durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que mencionem os objetos trabalhados, promovendo uma experiência auditiva que complemente a visual. Além disso, utilize diferentes formatos de apresentação das fotos, como slides ou vídeos, para manter o interesse das crianças. É interessante também criar um mural com as fotos e nomes dos objetos, permitindo que as crianças revisitem o conteúdo ao longo do tempo.

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