Plano de Aula: Usar gestos para pedir um brinquedo

Plano de Aula: Usar gestos para pedir um brinquedo

Tema:

O tema deste plano de aula é a comunicação não verbal, focando no uso de gestos para solicitar um brinquedo. A proposta é estimular as crianças a expressarem seus desejos de maneira lúdica e interativa, promovendo a interação social e a compreensão mútua.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a habilidade de comunicação das crianças por meio de gestos, incentivando-as a expressar seus desejos de forma clara e compreensível.

Objetivos específicos:

  • Estimular a expressão corporal e o uso de gestos para comunicação.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a atenção e a escuta ativa ao observar os gestos dos colegas.
  • Fomentar a criatividade ao inventar novos gestos para pedir brinquedos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, bolas, blocos, etc.)
  • Espaço amplo para movimentação
  • Materiais audiovisuais (opcional, como vídeos de crianças usando gestos)
  • Cartazes ilustrativos com gestos simples

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de interação e prática. Inicialmente, o professor apresentará alguns gestos simples que podem ser usados para pedir brinquedos. Em seguida, as crianças serão incentivadas a imitar os gestos e a criar os seus próprios. O professor irá circular pela sala, observando e auxiliando as crianças na prática.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre seus brinquedos favoritos.
  2. Apresentar gestos simples, como levantar a mão, apontar ou fazer um sinal de “por favor”.
  3. Realizar uma atividade em duplas, onde uma criança deve pedir um brinquedo usando apenas gestos, enquanto a outra deve adivinhar qual brinquedo está sendo solicitado.
  4. Promover um momento de livre expressão, onde as crianças poderão criar e apresentar seus próprios gestos para pedir brinquedos.
  5. Finalizar com uma roda de feedback, onde as crianças poderão comentar sobre a experiência e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a clareza dos gestos utilizados e a interação com os colegas. O professor poderá anotar as impressões sobre o desenvolvimento da comunicação não verbal de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer este plano de aula, o professor pode incluir músicas que incentivem o uso de gestos, como canções infantis conhecidas. Além disso, pode-se criar um mural com as ilustrações dos gestos utilizados, permitindo que as crianças revisitem e pratiquem os gestos em outras ocasiões. Outra sugestão é realizar uma apresentação final, onde as crianças possam mostrar seus gestos para os pais ou outros grupos da escola, promovendo a valorização da comunicação não verbal.

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