Plano de Aula: Usar gestos para pedir um brinquedo
Plano de Aula: Usar gestos para pedir um brinquedo
Tema:
Comunicação não verbal e interação social através de gestos.
Habilidade BNCC:
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal nas crianças, utilizando gestos para solicitar brinquedos, promovendo a interação social e a expressão de desejos.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação de brinquedos através de gestos.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Incentivar a expressão de desejos de forma clara e compreensível.
- Desenvolver a capacidade de escuta e atenção ao que os colegas estão comunicando.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, bolas, etc.).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais audiovisuais (se possível, vídeos de crianças usando gestos).
- Livros ilustrados que retratem crianças brincando.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: apresentação, prática e reflexão. No primeiro momento, o professor apresentará a importância da comunicação não verbal e como os gestos podem ser utilizados para pedir algo. No segundo momento, as crianças serão incentivadas a usar gestos para solicitar brinquedos umas das outras, promovendo a interação. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre como pedimos coisas sem falar.
- Mostrar vídeos ou imagens de crianças usando gestos para se comunicar.
- Dividir as crianças em duplas e pedir que uma criança use gestos para pedir um brinquedo à outra.
- Rotacionar as duplas para que todas tenham a oportunidade de praticar.
- Conduzir uma discussão sobre como se sentiram ao usar gestos e como os colegas reagiram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a clareza dos gestos utilizados e a interação entre elas. O professor deverá anotar as observações e feedbacks durante a atividade para discutir posteriormente com as crianças.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que incentivem o uso de gestos, como canções infantis conhecidas.
- Utilizar fantoches para ilustrar a comunicação não verbal, tornando a atividade mais lúdica.
- Propor desafios, como “peça um brinquedo sem usar palavras” para estimular a criatividade.
- Incentivar as crianças a criar seus próprios gestos para diferentes brinquedos, promovendo a originalidade.
- Registrar a atividade em vídeo para que as crianças possam rever e refletir sobre suas ações.