Plano de Aula: Vestir o cachecol nos dias frios.
Plano de Aula: Vestir o cachecol nos dias frios
Tema:
Vestir o cachecol nos dias frios é um tema que permite explorar a importância do vestuário adequado para as diferentes estações do ano, promovendo o cuidado com o corpo e a saúde das crianças.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e educativa sobre a importância de se vestir adequadamente nos dias frios, estimulando a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.
Objetivos específicos:
- Identificar a função do cachecol e outros acessórios de inverno.
- Desenvolver habilidades motoras ao vestir e despir o cachecol.
- Explorar diferentes formas de movimentação enquanto brincam com o cachecol.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Estimular a criatividade através de brincadeiras e jogos com o cachecol.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cachecóis de diferentes cores e texturas.
- Bonecos ou fantoches para dramatização.
- Espelhos para que as crianças possam se ver enquanto se vestem.
- Materiais para desenho e pintura.
- Um espaço amplo para as atividades de movimento.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o frio e o que costumam usar para se aquecer. O educador pode apresentar diferentes cachecóis, mostrando suas cores e texturas, e explicando a importância de se proteger do frio. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um cachecol para explorar. Elas poderão tocar, sentir e até mesmo experimentar vestir o cachecol em si mesmas ou em um boneco.
Após essa exploração inicial, será realizada uma atividade de movimentação onde as crianças poderão dançar e se mover livremente com o cachecol, criando diferentes formas de deslocamento, como pular e girar. O educador pode incentivar as crianças a se movimentarem de maneiras diferentes, utilizando o cachecol como um acessório divertido. Essa atividade não só promove a coordenação motora, mas também a criatividade e a expressão corporal.
Em seguida, as crianças participarão de uma atividade de arte, onde poderão desenhar ou pintar o que mais gostam no inverno, incluindo o cachecol. Essa atividade permitirá que as crianças desenvolvam suas habilidades manuais e expressem suas ideias sobre a estação fria. O educador pode circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de promover a interação entre as crianças.
Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “Como você se sentiu ao vestir o cachecol?” ou “Qual foi a parte mais divertida da nossa aula?”.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre o frio e o que usar para se aquecer.
- Exploração do cachecol: As crianças tocam e experimentam vestir o cachecol em si mesmas e em bonecos.
- Dança do cachecol: Criar uma dança onde as crianças se movimentam livremente com o cachecol.
- Atividade de arte: Desenhar ou pintar o que mais gostam no inverno, incluindo o cachecol.
- Roda de reflexão: Encerrar a aula com uma conversa sobre as experiências vividas durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar e se movimentar, além do desenvolvimento das habilidades manuais durante a atividade de arte. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança interage com o cachecol e com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer músicas relacionadas ao inverno para tocar durante as atividades, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante variar os cachecóis, trazendo diferentes texturas e cores, para que as crianças possam explorar sensações táteis. Outra sugestão é criar um mural com os desenhos feitos pelas crianças, promovendo a valorização do trabalho coletivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Esconde-Cachecol”: Esconder o cachecol em diferentes lugares da sala e as crianças devem encontrá-lo.
- Corrida do cachecol: Fazer uma corrida onde as crianças devem passar o cachecol de uma para outra.
- Teatro de fantoches: Criar uma história onde os fantoches usam cachecóis e falam sobre o frio.
- Jogo de imitação: As crianças imitam os movimentos de um colega que está usando o cachecol.
- Desenho coletivo: Criar um grande mural onde todos desenham juntos uma cena de inverno.
- Caça ao tesouro: Criar pistas que levam a diferentes cachecóis escondidos pela sala.
- Brincadeira de roda: Formar uma roda e passar o cachecol enquanto cantam uma música.
- Desfile de moda: Fazer um desfile onde as crianças mostram como usam o cachecol.
- História do inverno: Contar uma história sobre o inverno e o uso de cachecóis.
- Atividade de colagem: Usar pedaços de papel colorido para criar um cachecol em um desenho.
